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1、2018年四年级下册数学平行四边形教学计划学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。小编精心为大家整理了这篇四年级下册数学平行四边形教学计划,供大家参考。一、单元教材分析:几何图形的编排:一.上认识物体和图形;一.下图形的拼组;二.上观察物体;二下图形与变换;三.上四边形;三.下长方形和正方形的面积;四.上平行四边形和梯形。在学习了角的度量的基础上学习本单元。二、单元教学目标使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。使学生掌握平行四边形和梯形的特征。通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。三、单元教学重点:学习平行四边形的特征以及与正方形、长方
2、形的关系;梯形是第一次正式出现,除教学梯形的特征外,还要注意说明它与平行四边形的关系。四、单元教学难点:作图是本单元的难点,画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高对于四年级的学生来说,方法不难理解,但是不易掌握,应考虑在这部分教学中采取何种方式如何突破。五、单元教学措施1.关注学生已有的生活经验和知识基础,把握教学的起点和难点。2.理清知识之间的内在联系,突出教学的重点。3.注重学用结合,就地取材,充实教材内容。4.加强作图的训练和指导,重视作图能力的培养。六、课时安排(6课时)垂直与平行 1课时画垂线 1课时画平行线 1课时平行四边形和梯形 1课时平行四边形和梯形的高 1
3、课时平行四边形和梯形练习 1课时七、单元知识结构图垂直与平行例1.认识同一平面内两条直线的特殊位置关系:平行和垂直。例2.学习画垂线,认识“点到直线的距离”。例3.学习画平行线,理解“平行线”之间的距离处处相等。平行四边形和梯形例1.把四边形分类,概括出平行四边形和梯形的特征,探讨平行四边形和长方形、正方形的关系。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘
4、的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。例2.认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的底和高,学习画高,梯形的各部分名称。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属
5、句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。这篇四年级下册数学平行四边形教学计划就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
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