2018年工会工作计划_1.doc
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1、-范文最新推荐- 2018年工会工作计划 一、指导思想 继续以“三个代表”理论为指针,深入学习邓小平理论和中央有关教育文献,学习义务教育法,学习学校工作计划,配合学校行政、教导处,全面实施素质教育,继续做好师德建设工作,为学校教育事业和发展作贡献。二、具体工作1、组织教师认真学习。(1)、继续学习“三个代表”重要精神,即:中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的发展方向,始终代表中国最广大人民的根本利益。这“三个代表”的重要论述是我党的立党之本,执政之基,力量之源,我们要组织教师认真学习,要充分认识到这“三个代表”的重要论述是总揽全局,内涵丰富,思想深刻,是对我党近几
2、年历史的总结,是对党的性质,根本宗旨和历史任务的新概括,是对马克思主义党建政府的新发展,它具有坚强的理论性、实践性和时代性。充分认识到广大教师是学校搞好素质教育的中坚力量,只有依靠全体教师才能确保我校素质教育的正常开展,全面实施。我们教师要发扬主人翁的态度,努力学习江泽民同志的“三个代表”的重要讲话,提高自己学习,贯彻的自觉性和紧迫感。(2)组织全体教师学习党和政府新的建设有中国特色的社会主义精神有关文件,提高教师思想觉悟,以新的精神面貌投入到实际工作中去。(3)组织教师学习义务教育法。(4)组织教师学习工会工作有关法律法规,认真做好新时期工会工作,与时俱进,搞好教学工作。2、配合学校做好争创
3、“省实验小学”的基础工作,继续做好师德督查工作,提高全体教师的师德修养,使教师能真正做到为人师表,服务于教学,服务于学生。 3、组织教师外出活动。十一月(或十二月),在可能的条件下组织教师外出活动一次,达到浏览河山,激发爱国热情,陶冶教师情操的目的,活动地点由工会小组长征求教师意见,然后民主集中,尽可能使活动地点得到大多数教师的支持。4、开展两次活动(1) 九月十日是第二十二个教师节,我们要开展教师节暨成果奖发放大会的庆祝活动,通过活动,营造一个和谐、团结的氛围,达到增进友谊,活跃气势,陶冶情操,活跃身心的目的。(2) 组织部分教师开展教师回报社会活动。(3) 学期结束前开展冬季小型运动会。(
4、根据情况而定)5、其他工作(1) 今年学校工会将组织一次我校各级各类先进教师的经验交流会,为全校教师树立学习的榜样,使先进更先进,教师赶先进,真正发挥评先进的作用。(2)开好教代会。选举第三届教代会代表。开好第三届第一次教代会,审议有关议案和学校规章制度。召开教代会进行民主评议校长,通过对校长的评议,评出一个新的团结和谐的氛围,使学校领导班子更坚强,工作更有效。(3)年底,请退休教师回“娘家”看学校的变化,以激励老教师为办学出谋划策。(4)教师节探望病休在家的教师。(5)春节前探望生病在家的教师,把党和政府、学校行政、工会的温暖送到教师家中。 三、各月应完成的工作: 九月份:1、学习“三个代表
5、”方面的文章;2、组织教师学习义务教育法;3、组织部分教师开展回报社会活动,上街为民服务;.第 一范文网整理该文章,版权归原作者、原出处所有>>>4、召开工会委员会议,讨论通过计划;5、庆祝第二十二个教师节。6、探望病休在家的教师。7、做好退休教师体检工作。(已在暑假完成)十月份:1、选举出本校第三届教代会代表,成立第三届教代会。2、学校先进教师经验交流会;3、学习“三个代表”有关文章;4、学习工会工作有关文件。十一月份:1、组织政治学习;2、组织教师外出活动一次。(可能十二月进行)十二月份:1、召开三届一次教代会,民主评议校长。2、继续学习有关教育教学法律法规。3、学习新精
6、神有关文章。一月份:1、请退休教师返校,为办好学校出谋划策;2、探望病假在家教师,进行春节慰问。 木渎五小工会xx/9 1、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。2、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本
7、的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。最后,学生对新教材缺乏一定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析 内容与结构:每一单元除了关注阅读、写作、听力
8、、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养,是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点:首先突出学习者的发展,包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为:为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力
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