【工作总结】学习十八届三中全会总结:教育改革要向贫困地区倾斜.docx
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1、第 1 页 学习十八届三中全会总结:教育改革要向贫困地区倾 斜 特征码 AunpmPHFjEpwGMpoDarJ 国务院总理李克强 4 日主持召开国务院常务会议,明确提出要 调整中央和省级财政教育支出结构,最大限度向贫困地区义务 教育薄弱环节倾斜,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本 办学条件,真正造福贫困地区 4000 多万孩子。 (来源:新华网 20XX 年 12 月 5 日) 近年来,随着国家对义务教育经费的不断投入,贫困地区义务 教育现状得到了大力改善。然而从客观上讲,贫困地区在义务 教育过程中所面临的“短板”问题,依然不容小觑。 贫困地区发展义务教育有着难以想象的困境,除受到教育经费
2、 短缺、办学条件差的困扰外,还面临着师资力量薄弱、教育观 念落后、失学率居高不下的严重影响,这些都是制约贫困地区 教育事业健康发展的瓶颈。尽管国家为此也在不断的采取措施, 如实施农村义务教育全免费、农村义务教育学生营养改善计划 等,但是就目前而言,贫困地区义务教育的发展仍不尽如人意。 义务教育是提高国民素质的奠基工程,同时也是体现社会公平 第 2 页 正义的起点,历来都受到党和国家的高度重视,成为我国教育 改革和发展的重中之重。因此,尽快补齐贫困地区义务教育的 “短板” ,可谓刻不容缓。 要补齐贫困地区义务教育的“短板” ,笔者认为,关键在于地方 政府要切实将国家在贫困地区的各项义务教育政策落
3、实到实处。 这种落实当表现在以下几个方面:一是要充分认识到贫困区义 务教育在全面建设小康社会中的重要战略地位;二是要强化党 政责任,形成全社会都重视、支持贫困地区义务教育发展的良 好环境;三是要增加义务教育的全面投入,不断完善贫困地区 义务教育的必要设施,努力建设一支高素质的教师队伍;四是 要提高贫困地区义务教育财政资金使用效率,切实把宝贵资金 用在“刀刃”上。 促使不同区域之间的义务教育均衡发展,不仅关系到民族的未 来、社会的和谐稳定,更是与贫困地区每个孩子的成长息息相 关。在日前召开的国务院常务会议中,明确提出要调整中央和 省级财政教育支出结构,最大限度向贫困地区义务教育薄弱环 节倾斜,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件, 真正造福贫困地区 4000 多万孩子。这一重大举措不仅顺应了党 心民意,同时也是一项重大的民生工程,对于贫困地区的孩子 来说真是一个好消息! 第 3 页
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