【工作总结】学习《木兰从军》教学工作总结.docx
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第 1 页 学习木兰从军教学工作总结 特征码 YykKuIrXvHPyFhFktsSN 木兰从军这篇课文,这是一篇历史传说故事,故事情节学 生已经了解,怎样让学生从文字中体会人物呢? 因为故事背景的远久,其实孩子们初读课文时是不理解什么 是从军的,所以我觉得课题中的“从军“是个切入口!接着介绍了 当时女子不能从军的背景,孩子们自然产生疑问:“为什么木兰要 从军?“木兰怎么能从得了军的呢?“于是就这样的问题孩子们积 极自主的学习了文本,在扣住“紧急“为国为家“分忧“焦急万 分“理应“赫赫战功“心爱“等词一次又一次深入体会后, 情 感得到了进一步的升华。 还有我设计了“花木兰说服家人”这个扩展性训练,让学 生揣摩花木兰的心理活动,感悟她为国为家,敢于牺牲自我的 可贵之处;然后借助 插图展示花木兰驰骋沙场的生动画面,让 学生进一步感受英雄的勇敢形象;最后通过引导学生比较战场上 的装束和胜利回乡之后的装束,通过读表达自己对花木兰的 敬 佩之情。 第 2 页 通过这一系列多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新, 学生对花木兰的认识也步步深入,在痛快的读中表达了对木兰 的忠心赞叹。 最后孩子们都发自内心的称木兰为女英雄
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