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1、-范文最新推荐- 2018年春季开学典礼发言稿 老师、同学们: 大家好! 男儿立志出乡关,学不成名誓不还。试问人生能有几回博?选择了读书选择了高考,我们就得不负父辈兄长的沉甸希望,对得起自己的铮铮傲骨,去实现那志存九天的壮怀理想。高考就是考人生,除了奋斗,我们别无选择。曾经带着梦想负着期盼拥着激情望着彼岸,我们踌躇满志跨入xx,再多的艰难险阻也挡不住我们求知若渴的灼灼目光。披荆斩棘走在漫漫求学路上,来不及心灰意冷,顾不上风吹雨打,我们情愿心甘为伊消得人憔悴地无尽疲惫,执著地要历遍万水千山一路飞扬。 会当击水三千里,人生笑傲二百年。走到了高中来到了江南,我们梦比海远心比天高,有着一路坎坷一路高歌
2、的不屈不挠,敢于扬眉唱出”泪水淹没不了我的骄傲”。心系祖国胸怀大志,峥嵘岁月的激流中,我们迎风搏浪;无悔青春的舞台上,我们热汗挥洒;千军万马挤高考的独木桥上命运如刀,我们毅然领教! 三年风雨志不改,十载寒窗衣带宽;百转千回荆棘路,万般苦痛人憔悴,我们从来无怨无悔,一切都只为名题金榜那一刻能自豪地痛洒热泪。 多少个铭心刻骨的日日夜夜,我们青春热血的沸腾从来不曾停歇,是远大的理想,是不息的信念支撑着我们不变的笑脸:子夜挑灯埋头干的深更,想着母亲的笑靥;闻鸡起舞迎寒风的清晨,念着梦想的遥美;春风得意欣喜时,任由心儿沉醉腾飞;困难挫败迷茫前,仍是青春年少的傲然无畏。 天其实并不高,海其实也不远。梦敢做
3、就能圆。万里飘雪的北京皇城,我们放胆地心驰神往;烟迷柳垂的西子湖畔,我们要把脚印踏上;恢宏磅礴的古都长安,我们誓要登上它的斑驳古墙;璀灿繁华的明珠上海,我们要亲临黄埔迎风歌唱。黄鹤楼顶,橘子洲头,长城古楼,海角天涯,我们都要足迹遍洒。 尤其对高三的朋友们说: 走到了高三,我们脚步铿锵,不再迷茫。 走到了高三,我们志在四方,风雨直闯。 走到了高三,我们敢去掀起千层浪,踏平万仞山。 接下来的一百多个日夜,让我们牢记师友的热切期盼,扬紧自己的梦想之帆,昂首阔步,笑颜不改,自信依然,去迎接六月那一片辉煌灿烂! 尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好! 我院教职工暑期集中培训已经圆满结束。相
4、信大家和我一样,通过此次培训会有很多新的收获,对日后的工作也会有新的思索,新的设想。 学习是为了进步,为了改变,为了取得更大的成功。集中培训更是能够强化我们这个团队的思想与认识,使我们高度统一起来,以更大的热情和力量去迎接新的挑战。 我们学院成立至今本身就是一个不断探索,不断发展上升的历程。从我个人而言,留校做学生工作已有三年时间,这三年也是我不断成长进步的重要阶段。刚刚走上工作岗位时,只有年轻这一最大的资本,因为年轻所以更具热情,也更易于和学生沟通,但年轻也有最大的缺陷,那就是工作经验不足。好在经验不是与生俱来,摆在自己面年前的道路只有一条,那就是学中做做中学,向勤奋要成绩,向细心求收获。领
5、导的支持,前辈的帮助,使我信心满怀地走到了今天,在一些新同事面前也荣幸地进入老同志行列了。 我们队伍在不断壮大,我们的明天必将辉煌,但是我们的工作必须科学严谨一丝不苟地开展。学生工作繁琐细小,看似简单却奥妙无穷,收获可以在不经意间实现,危险也许就在疏忽时酿成。只要对学生有益的我们都应该去做,只要对工作有利的我们都可以尝试。我们所做的一切都是为了培养教育学生,为了学生的成长成才我们应当敢于付出有益的一切。对上级文件精神的深刻领会,对各级领导指示的认真贯彻执行,对先进模范心得经验的悉心揣摩,无疑都是我们取得成功不可或缺的重要保障。 本次培训为我们的思想补充了丰富的营养,提供了重要的理论和方法支持,
6、让我们以此为重要契机,更加明确工作方向,更加增强必胜信心,为了广大学生的成长成才,为了我们新圆明更加美好的明天而不懈奋斗。 谢谢大家。 这是一个光荣的任务,没有什么经验,却冒然坐在这里。不敢作所谓“交流”,作为一名尚还在摸着石头过河的年轻人来说,在三小,因为有很多敬业的老师影响我,所以我成长着,学习着。今天下午,请允许我简单地汇报一下我近一年来在三小的感受和同学生在一起的收获。 原本以为,小孩子很容易对付,可当我在XX年年9月第一次走近四(1)班的教室却发现:小孩子们已乱成一团。不是我不够严肃,不是没有叫“停下来”。而是:我原有的对待中学生的那一套教学方法在这
7、里根本行不通。 “从零开始”我下定决心。首先是积极地听课,学习优秀教师的课堂组织及教学;接着便是主动拜师学艺,向师傅钟老师取经 知识的课堂是冰冷的,情感的课堂是人文的,知识的教育是传统的,人格的教育才是健全的。在我学习的过程中,在完成美术学科知识的教学后,我思索着、也寻找着 “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑姗处。”在编辑校报的过程中,我看到,刘华玲老师这样写道:我曾多次批评教育过学生,也见过同事批评教育学生,但批评教育之后,学生还能笑着走出办公室的不多。反倒发现,一直被批评的总是那么几个学生,而且越批评,他们就越“需要”批评。刘华玲老师总结说:也许是“狂风暴雨”、“苦口婆心”、“讽刺
8、挖苦”等批评教育的方式,伤害了学生的自尊心,使他们难以产生自觉改正错误的念头。犯错误是上帝给孩子的权利,每个孩子都会在犯错误中成长。老师的一个微笑、一个眼神,有时可以传递出或善意或严厉的批评,但都可以是甜的。 刘华玲老师的这段感受也是我近一年时间以来教育小孩子时的感受。我们班上的涂身杰同学算是一个典型。他生性好动,也爱说话,在课堂上总能成为亮点。教师私下就说:这孩子可能有“多动症”吧,当然,这样的谈话没有恶意。可我却有自己的看法:他是个小孩子,多动是他的天性,把他的多动看成是“症”无疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心里,作为教师要给予每个孩子一种“我们每一个人都是健康的”心理暗示,这样他们
9、的人格才能健全发展。我分明发现:涂身杰同学的好动是那么地天性使然,眼光闪烁着质朴和智慧;笔下的每一幅画都有他独到的理解,甚至自己画的每个细微处都能自我娱乐地哈哈大笑。每次看到他,我的心也随之快乐起来,是的,小孩子就应该那么快乐。哪怕是犯点小错误,也是上帝给孩子的权利。 近段时间,凤凰卫视请了一位因地震而逃跑的教师“范跑跑”做客节目,并另请了一位郭先生进行对话,后来这位郭先生被人称为“郭跳跳”(暴跳如雷的“跳”)。面对只顾自己生命的逃兵,郭先生义愤填膺,抑制不住激动,脱口对范以“畜生”等脏话进行谩骂。面对这一事件,网上展开了一次调查,如果你是学生的家长,你会选择谁当你孩子的老师,而出人意料的是,很大部分人选项择了前者。他们的理由是:“范跑跑”师德不高,但真实,能给孩子一个真实的世界,对于道德家长表示自己可以教给孩子。而“郭跳跳”虽道德标榜,却满口粗言。例举这个事件,只是觉得它给了我启示:身为教师不仅要帮孩子们建立知识库,而且要用情感去教育学生,帮学生树立正确的人生、世界观,给孩子一个真实的世界,从而健全他们的人格。 和学生在一起,生活是充实的,我感悟到了很多教育的真谛,和学生交流,你会发现他们是那么纯真。每当看到刘小华老师在工作上競競业业,每当看到钟万莲老师傍晚还在教室为学生辅导的身影,我就知道,我前面的路还很长- 5 / 6
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