2018年小学数学毕业总复习——分数解决问题.doc
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1、2018年小学数学毕业总复习分数解决问题一、解答下面各应用题1. 修一条公路,甲队每天修全长的15(1),乙队每天修全长的12(1),乙队每天比甲队多修几分之几?2. 一个长方形花圃,宽8(7)米,比长少5(1)米,长有多少米?3. 一列火车每小时行75千米,4(3)小时行多少千米?4. 六(2)班同学分三组种树,第一组种120棵,第二组种的是第一组的4(5),第一组种的是第三组的6(5);第二组、第三组各种多少棵?5.某乡去年造林12460平方米,是原计划的6(7)倍,求原计划造林多少平方米?6.建筑工地运来8000块青砖,运来的红砖是青砖的85%,运来红砖多少块?7.一桶油,到出80%,刚
2、好倒出36千克,这个油桶能容油多少千克?8.把稻子磨成大米可以出糠皮27%,磨6000千克稻子能出多少糠皮?出多少大米?二、给下面各题补上一个条件或问题成简单应用题再解答。1.有花布24.5米, 可做多少件衣服?家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。2.商店运进两批苹果,第一批800千克, ,第二批苹果重多少千克?(编一道用乘法算的分数应用题)与当今“教师”一称最接近的“
3、老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。3.某工厂现在制造一台机床要用20小时,是原来的6(5), ?
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