【工作总结】地理教师个人年度工作总结【三篇】.docx
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1、第 1 页 地理教师个人年度工作总结【三篇】 特征码 cChYQstvhhBeoJgHPfEa 篇一 本学期我带的是七、八年级地理,对我来说地理是来到芹 池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生 间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产 生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知 识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地 理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了 学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度, 恪守优良的师风师德。 “学高为师,身正为范” ,我以为,要想在学生心目树立自 己的威信,除了
2、要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要 在道德行为上以身作则,以已服人。 第 2 页 二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力 进步自己的教学水平。 首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清 楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的思维,能运用 自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生 原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学 习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考 虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好教室教学,关注 全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其
3、保持相 对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境, 创造优良的教室气氛,教室语言简洁明了,克服了以前重复的 毛病,教室提问面向全体学生,留意引发学生学地理的爱好, 教室上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时,主动参与听课、评课, 虚心向同行学习教学方式,博采众长,进步教学水平。 首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理 知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物,尽可能启发学 生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识把握地 第 3 页 理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系, 相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理基础知识与 学好其它学科的
4、关系,从而改进了教学方式,收到了较好的效 果。 其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,综合回纳出 “看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用 “地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的 特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成 学生很好的学习习惯。 再次,认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解 地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时, 将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:培养学生多种爱 好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽 知识面,为教学内容注进新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现 代教
5、学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足, 如:在教学工作中教室语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不 够生动等题目,这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和 完善。 第 4 页 篇二 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来, 我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦.。最大的体 会是老师间的竞争合作提高了自己的能力,也体会到学生的学 习任务要实到位才能保证他们的成绩,要教好一个学生不难, 但是要教好整个教室四、五十个学生就必须要全身心地投入到 教学工作中去。 在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪 守优良的师风师德。 “学高为师,身正为范” ,我认为,要想在
6、学 生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的 知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。 在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高 自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学 生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课 时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过 认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的 新闻时事等,通过这样可以说经常可以在教室上加入一些新鲜 元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方式和学习习 第 5 页 惯。我通过教室观察、课后了解和测验了解他们的原有基础, 然后采取相应的措施,考虑教法,包括如
7、何组织教材和安排活 动,备教材,也备学生。 再者,教室教与学的效率是关键。在教室上老师要合理组 织好内容,优化教学手段,作好教室的引导者和组织者,关注 全体学生,充分调动学生学习的主动性和主动性,注意信息反 馈,营造优良的教室气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。 不能让学生过于活跃,否则不利于控制教室纪律,进而影响教 学效果。我觉得对于中国的教育考试制度,对学生不能放任自 由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也 是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后 采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组, 此法颇受学生欢迎。 还有,适量适时的练习、作业和测验也
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