2018年远教工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 2018年远教工作总结 自我村的远程教育工作开展以来,我村在镇党委、政府的正确领导下,明确指导思想,精心组织,认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题,结合远程教育这一新契机,不断将各项工作引向深入,并以此为依托,加快了我村的现代化教育和科技兴村的步伐,实现了“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的目标。我村远程教育现有adsl调制解调器一部、机顶盒一部、dvd一台、投影仪一台,为基本型终端接收站点。实际工作当中我们坚持稳扎稳打是保证收看有序的基础,循序渐进是实现收看结果卓有成效的保证,合理安排是保证收看时间不与群众生产、生活相冲突的可靠法宝。两年来我们对远程教育经历了从
2、无到有;从无知到有知;从不知所用到学有所成,真正实现了当初省委政府、市委政府建立远程教育的初衷和目的,为丰富农村文化生活,唱响新农村建设和谐乐章书写了浓重一笔。日常工作中我村发挥优势采用了以下几点措施: 一、切实加强对远程教育工作的管理。建立健全远程教育领导小组,为远程教育工作的顺利实施,提供组织保障,全面负责,落实远程教育的各项工作,成立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导小组,指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据镇政府领导的具体要求结合我村的实际情况,有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。 二、明确了教学管理职责。重点围绕群众、生产中心工作发展经济中心为群众服务,做好信
3、息、记录、收集、认真总结经验及时,汇报情况。对学习要求和收看结果及时进行总结汇总,对广大党员、干部、群众提出来的要求需要了解的内容认真记录在案。及时进行信息的归拢和回馈。 三、建立完善了教学管理制度。“两委”将远程教育纳入议事工作日程;认真组织党员干部、群众学校、贯彻落实党的路线、方针、政策、科学技术;专人管理,对设备勤保养,及时收集汇报,做好记录,建好档案。 四、以场地建设为重点,狠抓基础设施建设。我村加大对远程教育站点的投入,今年新增了投影仪一台,使远教工作能够更好的开展。 五、 合理安排时间收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教育工作要合理安排,统筹兼顾。因此合理的时间安排保证
4、了大多数党员干部的收看可能性。 六、 党员干部定时收看,实现党员和干部首先领会课件要领,这样才能更好的实现科技为“三农”服务的宗旨,实现好致富能手的“传、帮、带”工作的扎实进行,立竿见影。 通过对远程教育的摸索、实践。我们在党员素质培养、致富科技、中小学教育等多个方面取得了很大的进步。 一, 党员定期收看思想政治教育片保持了共产党员的先进性,使党始终站在时代的前列。 二, 科技致富节目、教育频道等节目以老百姓喜闻乐见的形式给广大农民带来了真正的实惠。 三, 足不出户饱览湖南名山大川,让我们广大的农村群众也能了解世界,了解湖南。 在村党总支的领导下,通过本村远程教育教站点的不断努力,进一步丰富了
5、本村村民的精神文化生活,弘扬了文明向上的风气,为社会主义新农村建设注入了新的活力。村中出现了不少新气象,人们更加自觉维护身边的环境卫生,更加注重健体强身,而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意识得到普遍提高,村中盗窃等犯罪率明显下降;邻里间吵架斗殴现象明显减少,人们的防灾防盗的意识明显加强。总之,新华村在远程教育旗帜的引导下,正全力以赴地投入到新农村建设当中,并取得了显著成绩。 随着素质教育的推进和新课程改革的进一步深化,英语教学要做到“减负增效、减量增质”,必须提高课堂教学效率。构建和谐快乐高效的英语课堂已成为英语教学研究与实践的重要课题。xx年年中考结束后,我校英语教研组在总结过去三年教学得
6、失的基础上,学习和借鉴外地的成功经验,通过广泛的调研、论证,提出了“构建和谐快乐的高效课堂”。下面就我们的具体做法向老师们介绍一下。一、实行集体备课,发挥教师的集体智慧众所周知,备课是教师能否上好课的前提,也是能否迅速提高教学水平的主要环节。我们在备课中做到了两个吃透,即吃透教材和吃透学生,为了发挥教师的集体智慧我们集体备课,做到了六个统一:统一划分课时;统一确定学习目标;统一自学指导;统一每节课的几学几教;统一课堂作业;统一阶段评估。二、科学整合教材、划分和控制单元课时我们在备课时,根据自己学生的情况,在教材编写意图的基础上,以教材为载体,创造性地整合教材,把教材的内容进行适当的调、组、改、
7、增、删这样的整合,整合后的教材调动了教与学双方的积极性。(一)“调”和“组”指调整教学内容的顺序,将相关话题进行整合,使其内容更符合学生的兴趣和能力需要,以引导学生更有效地学习。这个调整可是单元之间的,即单元的先后顺序可以调整,如七年级下册的unit 5 im watching tv ,我在看电视,他在读书,妈妈在做饭等,我们不妨提前学这一单元,因为在生活中,同学们可以运用本单元所学的知识来进行交流,如a问 what are you doing ? b答im eating an apple 等。不同的进程也可有不同的安排。上册书我们提前结束了,当时我们预算到下学期的时间紧张,于是我们在春节前就
8、开始了下册的教学,当时,同学们已学的筋疲力尽,又复习了两周,怕引起学生的腻烦心理,我们把下册书关于动物的第三单元学了,由于孩子们平时就爱看动物世界这个节目,备课时我们找出有关动物的图片以供课上用,这样的安排激发了学生的学习热情,效果确实不错。(二)“改”、“增”、“删”也是我们灵活处理教材常用的一种教学方式。如九年级的unit 6,section b中要求写出你最喜欢的乐队的名字,由于我们班大多数学生没有他们喜欢的某个乐队(band),我们就把乐队改为了演员(actor),这样也可激发孩子们的兴趣。除整合教材外,我们根据学生的入学基础和教材特点,统一划分课时,我们现在的教学,七年级一般是三到四
9、课时,section a、section b各一课时,练习与讲评是一课时,个别单元难点多时可能要用上四课时。以七年级下册unit 9为例:第一课时:词汇课,集中识词;第二课时:听说课,完成section a和section b的3b, 要求学生掌握一般过去时态的结构和动词形式的变化,会从口头上运用一般过去时态表达自己的想法;第三课时:读写课,完成section b的3a部分和58页的part 3,使学生从听、说、读、写几方面灵活运用一般过去时态。八年级上册我们一般用4课时,下册由于多了reading 这一部分,又加了1个课时。九年级也是用5个课时,第一课时,集中处理单词,section a、s
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- 2018 教工 总结
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