2018年秋新人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教案教学设计.doc
《2018年秋新人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教案教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年秋新人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》教案教学设计.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018年秋新人教版五年级数学上册第一单元小数乘法教案教学设计第七课时整数乘法运算定律推广到小数乘法 教学内容:P12例7、做一做。 教学目的: 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 2、培养自觉进行简算的意识,提高思维的灵活性。 教学重点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。 教学难点:能选择合理的方法进行小数乘法的计算。 教学过程: 一、激发: 1、简便计算: 25954 2532 448+648 10256 44*25 独立完成,指名板演,订正时说一说各用了什么运算定律。 2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律?请用字母表
2、示出来。 根据学生的回答,板书: 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 a(bc)(ab)c 乘法分配律 a(b+c)=ab+ac 3、出示教材P.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗? 0.71.21.20.7 ( 0.80.5)0.40.8(0.50.4) (2.43.6)0.52.40.53.60.5 每组左右两边的算式有什么关系?你发现了什么? 从而得出结论:整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。 4、揭题并板书课题:整数乘法的运算定律推广到小数乘法。 二、尝试 1、出示例8第(1)题:0.254.784 2、引导学生进行思维迁移:你能仿照整数乘法中,类似的
3、题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下,指名板演。 3、你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答板书: 0.254.784 0.2544.78 乘法交换律 14.78 乘法结合律 4.78 指出:用虚线框起来的部分可以省略。 4、尝试后练习: 500.130.2 1.250.70.8 0.32.50.4 生独立完成,师巡视辅导有困难的学生。指名板演,集体订正。 5、示范:例7第题:0.65201 你认为此题的关键是什么?(把201变成200+1,用乘法分配律完成) 你会做吗?谁来讲讲这道题的解题思路?(指名上台讲解演示) 0.65201 0.65(200+1) 0.6520
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小数乘法 2018 新人 教版五 年级 数学 上册 第一 单元 小数 乘法 教案 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-1767602.html