“十佳少先队员”评选工作安排.doc
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1、-范文最新推荐- “十佳少先队员”评选工作安排 一、推荐条件1、全校少先队员中,具有以下基本条件: (1)热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,热爱人民,具有成就事业、报效祖国的远大理想,并把这种理想化作日常的具体行动。 (2)爱亲人、爱同学、爱集体、爱自然、爱劳动,具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德,并能从一点一滴、一言一行做起。 (3)爱学习、善思考、勤实践,具有强烈的求知欲和上进心,发奋读书,努力学好各门功课,积极参加形式多样的课外校外活动,接触自然、了解社会,有一定的实践能力,善于独立思考,具有创新精神。 (4)热爱体育锻炼,具有良好的卫生习惯和坚强的
2、意志,乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。 (5)热爱少先队组织,深刻理解、努力实践队章的要求,积极参加少先队的各项活动,具有作为少先队员的光荣感和责任感,在少先队组织中发挥积极的作用。 (6)在“体操比赛”、“弟子规朗诵比赛”、“喜迎祖国60华诞征文比赛”、“艺术小人才比赛”、“科学探究活动”、“读书知识大赛”、“民族精神活动月”、“英语诵读比赛”、助残捐款等活动中表现突出,具有少年儿童特点和个人特色,具有鲜明的时代特征和示范作用。 2、“十佳”候选人必须获得“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀少先队干部”等荣誉称号。 3、“十佳”候选人至少要有一项专业特
3、长(如:器乐、竞技、书画、演唱、科技等,以校级以上特长项目比赛获奖证书为依据。) 4、26年级各班应在少先队组织和少先队员广泛参与、积极推荐的基础上进行初评,择优推荐,推荐人选每班不超过3人。 二、具体安排 (一)报名方式 1、26年级各班依据“十佳”推荐条件开展评选活动,并于12月16日前向少先队大队部提出推荐人选。 2、候选人须严格按要求报送申报材料: (1)推荐人选登记表一份。 (2)200字以内事迹简介,事迹材料须经班主任签署意见。 (二)评选方法 1、评审委员会依据候选人综合材料进行初评,确定20-30名正式候选人,校务公示栏予以公布。 2、举行现场竞选活动,候选人参与“现场知识问答
4、、精彩自我介绍、个人才艺展”等现场竞赛。 3、评审委员会采取综合评估和审议的方式,产生第四届“十佳少先队员”,经公示无异议后,由学校和少先队大队部联合命名表彰。 4、正式候选人在“十佳”评选中落选的,将被授予“优秀少先队员”称号。 5、学校将在校园专栏、盘龙二小网站、主题博客中宣传报道十佳少先队员的先进事迹。 (三)现场竞选内容 1、精彩自我介绍(30):时限2分钟以内,内容包括个人简介、主要兴趣爱好、特长、个人理想、所获荣誉、自我评价。 2、现场知识问答(20):由主持人现场随即问答,内容以少先队知识为主,同时涉及语文、数学、百科知识、时政等常识。 3、个人才艺展示(50):时间3分钟,项目
5、自行确定(评分时结合现场表现及以往获奖情况综合评价)。 (四)现场竞赛标准 1、外部形象:仪容仪表整洁、大方、举止得体。 2、表达能力:普通话标准、语言流畅、表达清晰、逻辑性强、语言组织应用能力强。 3、才艺表演:特长突出,内容新颖,台风自然、表演技巧难易程度。 4、心理素质:沉着冷静、反应敏锐、临场应变能力强、思维敏捷。 5、才智表现:文化基础知识扎实、熟悉少先队相关内容、知识面广。 一、指导思想本学期我校少先队工作以“三个代表”重要思想为指导,继承和发扬少先队的优良传统,充分发挥少先队在素质教育中的重要作用和少先队组织教育功能。以成才为目标、以素质为根本、以社会为舞台、突出新的特征,延长“
6、爱”的主线,强化“以人为本、以德为先”的宗旨。结合学校本学期的工作计划及实际情况现将本校少先队大队工作计划如下:二、主要工作(一)抓住重点,夯实基础,进行少先队基础建设1、进一步加强少先队基层组织建设,进行大队部的换届选举工作,健全大队部机构,开展“大队长竞选”,努力使我校的少先队机构建设再上新台阶。2、加强学校少先队的阵地建设。继续完善校“红领巾卫生评比小组”,充分发挥大队委的作用;建设好文化阵地,每月出好有一定质量的黑板报、布置好橱窗、组建好每周一次的红领巾广播站播音,对学校的好人好事及新气象新事物及时通过广播、墙报形式给予宣传表彰,弘扬正气,批评不文明行为,让队员们在浓厚向上的文化氛围中
7、健康地成长。3、加强辅导员队伍建设。在辅导员队伍中开展师风师德教育,提高辅导员的理论水平,充分发挥辅导员在学校工作中的主导作用。4、重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站在校园文化建设中的作用。要充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐等在学校各项活动中的作用。(二) 开展多项教育活动,加强德育工作1、深入开展 “学校文明之星” 评比活动。各中队必须认真对照“学校文明之星”的各项要求,结合中华传统经典的诵读学习,把学经典与学小学生日常行为规范结合起来,认真在班上做好队员的思想、纪律、卫生教育,帮助队员形成良好的行为习惯和思想道德修养,时时处处为班级、学校着想,时时处处严格
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