Mindwrite在人物阅读教学中的尝试.doc
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1、Mindwrite在人物阅读教学中的尝试 为走出阅读教学的瓶颈,探索针对不同阅读题材的多样教学方法,吸取美国一线教师对于人物教学的教学思路在高中英语有关人物的阅读教学中的尝试。 阅读教学 mindwrite 小组讨论 思维导图 复述 learning by doing 从事英语教学二十多年了,在阅读教学中感觉越来越陷入瓶颈,很多年来几乎所有的阅读教学都是快速阅读然后判断true or false,接着来个细节阅读回答一些开放式的问题,又或者让学生给各段添加小标题,抑或完成细节阅读表格一直很想探索对不同体裁题材的阅读文尝试不同的教学方法,但是一直未能有好的突破。今年暑假参加了中美桥的培训,接受到
2、来自美国一线教师的教学理念,真的是受益匪浅,感觉突然有了很多的思路。 在培训中,我们接触到mindwrite 这个概念。所谓的Mindwrite就是character analysis,它的目的是 to explore a particular dynamic character or real person in a deep and complex manner. 可以涵盖以下几个方面Who are they?;their thought;actions;personality traits;physical traits;motivations;impact;pov(point of v
3、iew);quotes;thematic等等。 北师大版教材的模块一第二单元是有关heroes的主题,里面有几篇关于人物的文章,我就其中的第三课sports stars和第四课的super hero这两篇课文的教学中第一次应用了mindwrite 的教学方法,取得了很好的效果。 Super hero这篇课文讲述的是超人的扮演者Christopher Reeve因在拍摄电影的过程中从马背上摔下来而导致残疾以及他如何与残疾作斗争及帮助身处同样境地的人们。我就mindwrite当中设置的问题提出与这篇文章相关的具体问题。 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)
4、春秋谷梁传疏曰“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1. Who is Christopher?Who does he associate with?2. What did he think about?3. What did he do?4. How did he act?What was his attitude towards his
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