“90后”大学生思想政治工作探析.doc
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1、“90后”大学生思想政治工作探析 【摘要】大学生是社会中的一个特殊群体,大学期间他们接受高等教育,作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才,他们也代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力的一族,是推动社会进步的栋梁之才。当前,大学校园成了“90后”的舞台,他们的成长经历、思维方式及价值观念等的特殊性,既为高校传统的思想政治工作带来了挑战,也为与时俱进的思想政治教育工作指明了发展方向。 一、“90后”大学生思想政治状况分析 1、性格性分析 “90后”大学生在思考和处理问题时表现的非常自信,他们十分愿意表达自己的思想,并且认为自己能从容应对并处理好问题。但由于过分的自信,可能会
2、造成以“自我”为中心,对于一些建议与引导性的话语,他们往往会当成一种束缚,容易产生逆反心理;同时,他们也会缺乏抗挫折的能力,缺乏危机意识和竞争意识,意志力较薄弱,自身的情感容易被外界所影响,情感与情绪波动性大,情感和情绪具有不稳定性。他们思维活跃,接受新事物的能力快,他们好奇心强,又敢于尝试,所以他们更加容易接受新事物,产生新创意,发挥新动力。 2、人生观分析 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面来体现。人生目的是人生的航标,它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择,不同的人生选择决定着不同的人生追求,不同的人生追求决定着不同的人生价值。“90后”大学生能够积极主动
3、的去参与到社会生活中,他们能拥护国家的政策,有着强烈的爱国主义精神,遇到损害国家利益的事情,有着强烈的爱憎思想,发挥着能动性的正能量。可见这些大学生思想政治状况是具有主流积极、健康向上的特征。他们个性张扬,更加愿意展现自己的优势,愿意在很多场合抒发自己的感情,表达自己的观点。 3、价值观分析 “90后”大学生有着强烈的主体意识。在实现人生目标的过程中,表现出强烈的以自我为主体的意识,他们依靠自己来实现自己的人生目标。这就意味着在某种意义上他们可能会忽视集体主义精神,忽视个人价值在集体中的体现。“90后”大学生成长在我国快速发展时期,这种外界环境因素决定了他们的价值取向呈多元化状态。对一些社会生
4、活的具体事项存在着功利性思想,以实现表层理想为追求,很快会被现实所打倒。 4、心态性分析 在社会高速进步与发展的今天,“90后”大学生面临着更加严峻的学习、经济、就业压力。一些大学生不能正确做出自我评价与定位,总想出人头地,在成绩上永远第一。可是又由于自己准备不足,加之客观条件不允许而导致情绪低落或无所适从的复杂心态,从而对未来感到迷茫、困惑,造成压力过大,极端的还会出现自我伤害的情况。 二、“90 后”大学生思想政治教育中存在的主要问题 1、思想政治教育理论缺乏实效 在我国当前高校思想政治教宵中,一直存在教学内容陈旧的问题。随着信息技术的发展和教育水平的提高,“90 后”大学生的知识面已经有
5、了很大的拓展,这些重复、陈旧的思想理论内容已无法满足他们多样化的需求,甚至会让他们感觉到枯燥与乏味;理论与实际的结合不够紧密,也会使他们对思想政治教育产生空洞感。 思想政治理论是一门理论与实践性很强的课程,在教学与宣传过程中应该具有强烈的互动性。而实际操作中,从事思想政治教育的干部会受到自身成长因素、文化知识水平因素、理论理解与把握因素等方面的限制,常常对一些重要内容泛泛而谈,有时甚至要求学生们生硬地识记,这样的方式在实际中应用,效果可想而知;另外,由于教育者对教学准备不充分,不注重对理论进行深入浅出的分析,不注重对“90后”学生特点的分析,不能及时联系国内外发生的热点、难点问题,反映理论和实
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- 90 大学生思想 政治工作 探析
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