“QQ游戏”模式的《AuToCAD》课堂教学探讨.doc
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1、“QQ游戏”模式的AuToCAD课堂教学探讨 提 要:AuToCAD是一门应用广泛的实用性极强的软件课程,传统的AuToCAD课堂教学很难激起学生的学习热情。文章提出 “QQ游戏”模式的课堂教学方法,将“QQ游戏”中的攻关,竞技精神带入课堂教学,增强学生的学习动机,提高课堂教学效率。 AuToCAD是一门实用性极强的软件课,大部分中等职业技术学院都开设这门课程,它的广泛应用对中等职业技术学院培养各种专业CAD人才提出了更高的要求。但中职学生的学习基础差,普遍缺乏学习动机。学生上课经常讲话、玩手机、睡觉、注意力不集中。而另一方面他们很容易被各类“QQ游戏”(斗地主、升级、四国军棋等等)所吸引。似
2、乎轻松的娱乐行为和严谨的教学活动是绝对对立的。如果我们把“QQ游戏”和AuToCAD教学融会贯通教寓于乐中,乐为教存,达到游戏即是辅助课程,游戏中的内容即教育内容,游戏与教育高度融合,则可以有效的吸引学生的注意,激发他们学习AuToCAD的兴趣。 1 传统中职学校AuToCAD课堂教学 传统的AuToCAD教学主要采用讲解法。整个授课过程,从理论上讲,确实比较系统,先基础后运用,但职业教育是强调学生的动手能力。这种教学结果是,在第一阶段的知识点授课过程中,面对没有成就感的一次次操作,致使大部分学生对该课程的新奇感丧失殆尽。等到了第二阶段的运用学习时是和实际挂上了钩,但前面所学,本来就不牢靠,再
3、一下子要运用那么多的知识点,谈何容易。最后的结果是学生还是不会。 近来,国内外的教育专家和教学实践者不断地在研究和探索,也积累了一定的教学经验。比如:行为引导法,项目驱动教学法,典型案例法,以图助教法等等,这些方法不易区分不同的学生层次,教与学没能得到有机的统一,还是不能充分调动学生的兴趣。 2 “QQ游戏”模式的AuToCAD课堂教学 “QQ游戏”教学法体现了学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师唱独角戏,也就充分促进了教师主导和学生主体作用的发挥。中职学校实施“QQ游戏”模式的AuToCAD课堂教学具有较高的可行性。 2.1 “QQ游戏”能很好地融入到AuToCAD课堂教学中 新一轮的
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- AuToCAD QQ 游戏 模式 课堂教学 探讨
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