“中职本”大学生思想政治教育工作的特点及对策分析.doc
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1、“中职本”大学生思想政治教育工作的特点及对策分析 【摘要】随着我国教育事业的不断发展,部分中职毕业生拥有了更多的深造机会,进行入大学读本科,他们在思想上存在着一些鲜明的特征。如何切实加强“中职本”大学生思想政治教育,促进他们更好地成长和成才,成为了我们要面对的一个课题。本文分析了“中职本”大学生的特点,论述了加强“中职本”大学生思想政治教育的对策。 “中职本”大学生是当代大学生中一个特殊群体,他们没有经过普通高中的学习经历,与从普通高中经过高考上来的学生相比既具有同性,也具有自己的特点。他们地到来,也给高校的学生管理工作带来了新的挑战。如果可以及时准确的把握与研究“中职本”大学生的特点,对于增
2、强大学生思想政治教育的实效性有着重要的意义。下文是笔者对“中职本”大学生思想政治教育工作的思考及对策进行分析。 一、“中职本”大学生的主要特点 1.求知欲强,但学习动力不足,自觉性不强。(厌学现象普遍)。现阶段的大学生处于信息化和全球化的时代,为大量的知识和信息包围,对事物有自主看法,有较强的求知欲。“中职本”大学生与“高中本”大学生相比,在基础知识,基本素养方面有很多的差距,突出的特点是不爱学习理论知识,缺乏学习动力,学习兴趣不浓。他们还未完成相应的角色转换,以至于在课堂上接受新知识困难,而在课后自控力较差,导致学习成绩很难提高。同时,由于普遍存在的“60分万岁”的思想作崇,促使部分学生对待
3、课程学习仅仅是为了应付一门功课考试及格而已,甚至出现有考试缺考、旷考现象,缺乏对自己的前途和职业发展的规划。 2.竞争意识强,但心理脆弱。“中职本”大学生在进行中等职业教育时主要侧重于综合职业能力的培养,已经对学生进行了竞争意识的培养,因此大部分学生都具有很强的竞争意识,乐于表现自己,在很多方面都能够主动承担工作。 3.思维活跃,但纪律性不强。“中职本”大学生曾经接受过兴趣活动的培养,乐于参加学校组织的各项活动,在许多活动的场所都能看到他们的身影,可以感受到他们活泼向上的精神风貌。但是现在的中职本学生普遍存在着思想凝聚力差、纪律性不强的问题。 4.学生干部工作热情高,但缺乏服务意识。高校学生干
4、部是学生工作的主力军,是沟通老师和学生纽带,是老师工作的得力助手。他们对工作热情高,接受新事物快,思想开放。但是在实际工作中发现有很多学生干部在工作中爱出风头,团队合作意识差,过分强调个人利益的获得,在学生面前摆架子,过于抬高自己,缺乏为学生服务的意识。 5.电脑运用纯熟,但网络依赖心理重。大学生正处于新青年时代,精力充沛,兴趣广泛,喜欢刺激,追新猎奇,接受新事物快,是互联网等高科技产品的主要用户。虽然网络成为了大学生学习的工具,但是由于过度使用网络而引起的网络依赖现象已经严重影响到了大学生的学习和生活。甚至出现个别学生因网络成瘾而荒废学业的现象,我们思想政治工作者应高度重视学生网络使用情况,
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- 大学生思想政治教育 工作 特点 对策 分析
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