“互联网+”助力党校教学方式的创新.doc
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1、“互联网+”助力党校教学方式的创新 在“互联网+”的背景下,党校利用互联网平台和信息通信技术来创新教学方式,通过更便利的自主选学、多种教学模式的开展和兼职教师的远程教学来进一步调动党员领导干部的学习兴趣。使党性教育以更加生动形象的方式融入学员内心,增强实效。 互联网+;教学方式;创新 党校是中国共产党教育和培训党员领导干部的主要渠道,承担着为领导干部“补钙壮骨”“立根固本”的重要任务。党校要不断创新教学方式,把党的理论和党性教育融入更加新颖的教学过程中,以适应时代的发展要求。“互联网+”打破了以往“一所学校、一间教室、一个老师”的教学方式,通过校园网、移动终端、高新技术设备等使教学活动在互联网
2、的助力下更简便、更优质地开展。 一、便于学员进行自主选学 自主选学是近年党校深化党员领导干部教育培训改革而推出的一项重要举措,有利于提高党员领导干部教育培训的实效性和针对性。然而,以往参训的学员往往通过纸质课表的形式进行自主选学,不仅步骤麻烦,还常因为时间仓促无法展示每个课程的具体特点和要点,学员也无法充分了解所选课程是否真正符合自己的需要。如果通过党校校园网进行自主选学,那将会更简洁、快速,也会充分满足学员的需要。 校园网自主选学可分为选课式和选班式。第一,选课式自主选学是指学员根据个人信息登录校园网,进入选修课的课程表,自主选择想要学习的课程,最后校园网根据学员选择的所有课程自动生成一个课
3、程表可供打印。第二,选班式自主选学是指党校通过前期调研选取若干类专题,根据这些专题设置具体的课程内容和师资,分为若干个不同的教育培训班,然后通过校园网发布每个教育培训班的主旨、课程安排及师资介绍,供将要参训的学员选择自己有意向的教育培训班,最后党校根据每个教育培训班的人数确定相应的时间、规模与期数。 二、便于开展多种教学模式 (一)现场教学模式 现场教学模式是指把教学课堂搬到现场,通过现场的实物和实感来强化学员的理论认知。现场教学不仅实现了课堂从学校到现场的延伸,而且实现了教师从学校老师到实际工作人员的延伸,更实现了思维从感性认识到理性认识的延伸。 但是,在以往的现场教学过程中往往会出现这样的
4、问题一是如果学员在去返现场的路程中,所坐的车辆上没有影音设备,或者设备比较低端,那么教师就无法与学员进行良好的互动讨论。二是在现场教学过程中,学员比较分散,因此不能保证每位学员都能毫无障碍地听到教师或现场工作员的讲解。 若把互联网和移动终端设备加入到现场教学过程中,以上这些问题就能得到解决。首先,不管教师和学员在去返现场的过程中乘坐的是什么类型的车辆,只要教师和每位学员都拥有移动终端设备,处于互联网的环境中。那么,教师就可以把需要讲授和讨论的内容即时传给每位学员,学员也可以把自己想要提问或讨论的问题传给教师。其次,在现场的讲授过程中,教师或现场工作人员还可以通过互联网把自己讲授的语音即时传到每
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- 关 键 词:
- 互联网 助力 党校 教学 方式 创新
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