“以学生为中心”的财务管理教学活动设计.doc
《“以学生为中心”的财务管理教学活动设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“以学生为中心”的财务管理教学活动设计.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“以学生为中心”的财务管理教学活动设计 “以学生为中心”的教育理念已逐渐被越来越多的本科教育工作者所接受,成为全世界高等教育的发展方向。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,“以学生为中心”的财务管理教学应该是“以大学生创业为中心”,财务管理课程的不同知识模块应围绕“大学生创业为中心”设计相应的教学活动。 以学生为中心;财务管理;教学活动;设计;以大学生创业为中心 G64.26 A 2095-3089(2018)18-0-02 一、“以学生为中心”的起源与内涵 19世纪末,针对实施义务教育后教育规模急速扩张而导致学生群体极度分化,美国教育家杜威根据卢梭“以天性为师,而不以人为师”的教育理念,提
2、出了“儿童中心论”,强调学生学习的需要、兴趣、主动性和能动性等。1在此基础上,20世纪80年代,美国心理学家卡尔?罗杰斯首次提出“以学生为中心”的观念,将其应用到本科教育层面。他认为,作为学习者的人天生就拥有学习的潜力,如果学习的内容与学习者的个人需求相关,而且学习者又积极参与,这样的学习就有效。这种有效的学习体现为学生生活与学习能力的提高,而不是知识的原始积累。2作为一种教育的新理念和新模式,“以学生为中心”从教学角色、教学内容和教学方法上颠覆了传统的“以教师为中心”的教育理念和模式。在教学角色上,学生是认知主体,具有主动性;教师的作用是主导,而不是包办和包揽。在教学内容上,应从学生的需要出
3、发,教师应尊重学生对知识的自我选择和自我建构。在教学方法上,教师应改变传统的填鸭式教育,充分调动学生的积极性和主动性,让学生在特定的情境中借助教师和学习伙伴等其他人的帮助,利用必要的学习资料,去主动探索、发现和建构知识。3 二、“以学生为中心”的财务管理教学的新内涵和设计思路 (一)“以学生为中心”的财务管理教学在新形势下的新内涵 “以学生为中心”的教育理念要求课程教学内容的设计应满足学生的发展需求。近年来,世界经济发展放缓,国际市场需求减弱;国内产业结构调整和经济发展方式转变,使我国经济出现了明显的下行趋势;连续多年的高校扩招使越来越多的高校毕业生涌入社会,大学生的就业形势日益严峻。在这样一
4、个经济发展缓慢、就业难的时代背景下,李克强总理于2018年提出了“大众创业、万众创新”这个观点。一方面,通过大众创业,能增加更多的市场主体,缓解当前的就业压力,增加市场的动力、活力和竞争力,成为经济发展的内在源动力引擎;另一方面,通过万众创新,能创造出更多的新技术、新产品和新市场,提高经济发展的质量和效益,推动经济良性、持续发展。4“大众创业、万众创新”已经成为这个时代的发展潮流。我国的高等教育必须顺势而为,将创业技能和创新精神作为基本目标,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力和心理素质。使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先应是工作岗位的创造者。 财务管理是一门研究企业资金运动规律,并通
5、过对企业资金运动进行规划和控制,为企业创造价值的经济管理科学。它作为现代企业管理的重要内容之一,贯穿企业管理的全过程,涉及企业管理的方方面面。而创业活动中涉及的企业筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理、财务预算、财务分析等内容,恰恰是财务管理的基本教学内容。财务管理正好能在一定程度上为大学生创业提供知识支持,弥补大学生创业知识不足的空白,满足大学生创业的现实需求和潜在需求。因此,“以学生为中心”的财务管理教学在“大众创业、万众创新”新形势下被赋予了全新的内涵,这个新内涵就是以大学生创业为中心,培养和提高大学生的创业创新能力。 (二)“以学生为中心”的财务管理教学活动设计思路 在“大众
6、创业、万众创新”的新形势下,“以学生为中心”的财务管理教学思路就是把大学生创业作为教学的切入点和纽带。通过让学生组队模拟进行一次创业活动,设立一个企业,作为学生分析问题、解决问题的模型。然后根据财务管理的知识框架,将相应的教学内容适时嵌入到大学生创业过程的企业设立、筹资、投资、运营和分配等一系列活动中。这样的教学设计,既便于学生从整体上把握投资、筹资、日常营运、分配等各个内容之间的内在联系,又满足了大学生对创业知识的需求,激发学生的学习兴趣;而且针对模拟企业解决一系列问题,能使学生深刻理解和灵活运用所学的理论知识,并能对财务管理实践有一定的感性认识。在课程的实施过程中,教师则利用情景教学、任务
7、驱动、模拟讲课、问题导入、辩论赛、案例分析等多种教学方法,促进学生积极思考,参与分析、讨论和决策,让学生主动探索、发现和建构知识,同时提高学生的实际操作能力、表达能力和沟通能力,培养他们团队合作的精神。 三、“以学生为中心”的财务管理教学活动设计方案 (一)基本理论知识的教学活动设计 好的开始是成功的一半。如何在第一节课以生动、鲜活的事例,贴近实际的语言抓住学生的心,吸引其注意力、激发其对财务管理的学习兴趣,对于本课程以后的教学相当重要。财务活动和财务关系是财务管理教学的起点,这部分可以采用情景教学法。首先,在“大众创业、万众创新”的社会大背景下,让学生3-5人自由组合为一组,分别寻找一个好的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 中心 财务管理 教学 活动 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-1788116.html