“以学生为中心”的高中班级管理策略探讨.doc
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1、“以学生为中心”的高中班级管理策略探讨 高中学生正处于青春期,并且高中阶段也是学生成长的关键时期。因此,对于高中班主任来说,班级管理工作就显得尤为重要。因为这不仅关系学生的成长,而且也是学生性格形成的关键阶段。在新课程改革之前,无论在教学还是在班级管理中,教师都是以自我为中心;而在新课程改革之后,班主任顺应新课程改革的要求在班级管理工作中主要是以学生为中心,培养学生良好的性格。基于此,笔者探讨了在高中班级管理中以学生为中心的策略,以期与同行学习和交流。 高中 班级管理 以学生为中心 策略 G635.1 A 1992-7711(2018)01-161-01 0 所谓的以“学生为中心”就是教师在班
2、级管理工作中以学生为管理对象,满足学生的需求,为学生的发展考虑。随着经济全球化的发展,我国对教育的要求也越来越高,传统的应试教育下的人才已经不能满足学生的需求,因此在县课程改革之后,教师开始改变传统的教学观念,特别是作为高中阶段的班主任,更应该肩负起培养人才的重任,为学生做长远考虑,这样不仅有利于拉近师生间的距离,也有利于学生的发展。 一、营造良好的班级环境,构建和谐的师生关系 高中学生处于青春阶段,对任何事物都比较敏感,而且逆反心理严重。很容易受到外界的影响,当受到教师的批评时,由于内心的脆弱敏感容易表现出逆反的心理。因此,作为高中学生的班主任,在班级管理工作中一定要多以学生为中心多了解学生
3、,比如说了解学生的性格特点、兴趣爱好、生活习惯等等,在处理一些问题时才能恰当处理。例如说在班级管理工作中,要平等对待不同成绩的学生,不能因为学生学习成绩好就从轻处理,学习成绩不好的就严重惩罚学生,嘲笑学生,只有平等的对待学生才能处理好师生关系;此外,教师要与学生和谐相处。高中阶段的学生与班主任接触的时间比较多,教师就可以充分利用时间,为构建和谐的师生关系做准备。比如说教师要多与学生沟通交流了解学生的兴趣爱好、学习和生活等,在与学生沟通交流时尽量要保持微笑,让学生感受到教师的和蔼可亲。此外,在课堂上,课间以及课后,要多注重辅导中等生和差等生,让他们感受到教师的关注,帮助他们找到学习的乐趣,从而养
4、成良好的学习习惯。由此可知,构建良好的班级环境以及和谐的师生关系是班主任在班级管理工作中的必要条件。 二、培养学生自我管理能力,提高班级管理效率 高中生经过一定的学习,大部分学生已经养成良好的自我管理能力,如此一来减轻了班主任的工作压力。但是有个别学生自我管理能力不强,容易受到外界的影响,比如说在自习课堂跟同学聊天,影响同班同学自习。因此,培养和提高全班同学的自我管理能力就尤为重要,这也是提高班主任班级管理工作的重要条件。受新教育改革的影响,教师应该始终坚持“以学生为中心”的班级管理理念,为学生构建自主并且民主的班级。班干部是教师班级管理工作中的得力助手,基于此选取班干部是班级管理工作中重要一
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