“全科教育”将成为小学教育的发展趋势.doc
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1、“全科教育”将成为小学教育的发展趋势 随着社会经济的发展,国家越来越重视对小学“全科教育”的发展,为了实现重庆市小学素质教育政策,当地教育部提出了小学教师专业标准的培养方案,认为小学教育不仅仅局限在某些领域,应当德智体美全面发展。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究集中在国内外对比中,对“全科教育”问题涉及较少,因此本文浅谈“全科教育”当成为小学教育的?l展趋势,主要从“全科教育”的内涵、小学教育走向“全科教育”的重要性以及如何提高教师“全科教育”的综合能力。 全科教育 小学教育 综合素质 G62 A 2095-3089(2018)02-0146-02 随着社会经济的发展,国家越来越重视对小
2、学“全科教育”的发展,为了实现重庆市小学素质教育政策,当地教育部提出了小学教师专业标准的培养方案,认为小学教育不仅仅局限在某些领域,应当德智体美全面发展1。目前国内的专家和学者对于小学教育的研究集中在国内外对比中,对“全科教育”问题涉及较少,因此本文浅谈“全科教育”将成为小学教育的发展趋势,主要从“全科教育”的内涵、小学教育走向“全科教育”的重要性以及如何提高教师“全科教育”的综合能力。 一、“全科教育”的内涵 自从改革开放以来,我国高中学生培养模式主要采用的是分科发展,许多学生自从分了文理科后不再对其他的学科有所研究,仅仅只是局限在自己的研究领域,虽然在一定程度上减轻了学生的学习负担,但是学
3、生缺少综合知识能力,例如文科生缺少理化生的基本认知,理科生缺少政史地的基本常识。目前随着社会经济的发展,中国的国际竞争力越来越强,我们国家急需要高科技、全能型、创新型人才,同时西方发达国家对小学教育强调全面发展的趋势增强,因此“全科教育”在我国逐渐产生2。 二、小学教育走向“全科教育”的重要性 随着社会经济的发展,我国越来越重视对学生综合素质教育、全科教育的培养,提高学生的创新精神和实践能力3。因此发展小学生的“全科教育”具有重要的意义,首先它有利于我国落实科学发展观,以人为本的教育思想;其次它有利于提高学生的学习兴趣,如果从学生的发展角度来看,全科教育是好事,学生可以在接触所有课程中深入了解
4、自己喜欢的学科,这对自己以后的就业发展很有帮助,当然学生也可以转变学习理念,例如文科生可以了解一些物理化学原理,理科生读一些历史文化书籍,增添一点文化蕴含,丰富学生的知识;最后它有利于帮助小学生形成一个正确价值观,因为小学教育阶段处于基础教育,也是小学生知识、行为、思维形成的启蒙阶段。 三、如何提高教师的综合能力 (一)教师应当使用多种教学方法 随着“全科教育”政策的实施,不仅对学生的学习内容提出了要求,更是对教师的综合能力提出了要求。教师应当改变传统的单一教学方法,改变教师授课为主、学生被动的接受知识的教学方式,形成一种以学生为主导,教师为指导的教学模式,创设情境积极引导学生思考,提高学生的
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