“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析.doc
《“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析.doc(17页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“四个全面”融入大学生思想政治教育的实践分析 党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。高校应抓住这一有利时机,把“四个全面”的战略布局及时融入大学生思想政治教育。使大学生及时了解和掌握党中央的新布局、新政策、新理论,增强大学生的理论修养。为此,要发挥思想政治教育主渠道作用,准确审视“四个全面”融入大学生思想政治教育的必要性、紧迫性、可行性;在路径选择上采取理论教学、实践教学、隐性教学等多种教学形式。在保障方式上加强制度建设、教育机制建设、教师队伍建设、协调机制建设等多重保障建设。 “四个全面”
2、;大学生;思想政治教育;实践分析 G614 A 1009 2234(2018)04 0137 04 四个全面”是以习近平同志为总书记的党中央确立的新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实际相结合的新飞跃。1“四个全面”融入大学生思想政治教育对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定理想信念、提高理论修养、端正奋斗目标具有重要的指导作用。而大学生思想政治教育发挥着培养政治素质、思想觉悟、品德修养过硬的社会主义现代化建设者的重要作用;肩负着向大学生传达党和国家的新布局、新政策、新理论的重要使命。因此,将“四个全面“融入大
3、学生思想政治教育既是大学生在政治素养、思想觉悟上与时俱进的客观需要,也是大学生思想政治教育紧贴实际、切实发挥作用的必要手段。各高校要紧紧抓住这一契机,把“四个全面”有效融入大学生思想政治教育,为实现中华民族伟大复兴培养政治素质过硬、理想信念坚定、理论修养合格的社会主义合格接班人。 一、“四个全面”融入大学生思想政治教育的审视 “四个全面”的战略布局是我们党总结2018年以来到现在十多年的时间,经历了几届中央领导集体持续的努力,在推进全面小康社会建设这个问题上所积累的经验,同时也凝结着本届中央领导集体在十八大以后两年多的实践当中对这个问题的持续探索和思考。2认真学习和领会“四个全面”的精神实质,
4、是大学生思想政治教育的必然要求。把“四个全面”融入大学生思想政治教育,高校首先要帮助大学生理清“为什么要融入”的基本问题,要充分发挥思想政治教育培养人的主渠道作用,为大学生树立正确的价值导向。 1.在大学生思想政治教育中融入“四个全面”的必要性 “四个全面”是党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发提出和逐步形成的,是我们党治国理政方略与时俱进的新创造,是马克思主义与中国实际相结合的新飞跃。同时,“四个全面”是从我国发展现实需要中得出来的,是从人民群众的热切期盼中得出来的,是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。3它是马克思主义中国化的最新成果,是发展的马克思主义,是中
5、国化的马克思主义,是对当今中国现实的经验总结,也是当今中国发展的行动指南。马克思主义中国化最新成果的特点决定了它对大学生思想政治教育的重要指导意义。4“四个全面”作为马克思主义中国化的最新理论成果融入大学生思想政治教育,就是坚持和发展马克思主义,就是丰富中国特色社会主义理论体系,这样才能把马克思主义学科不断向前发展。中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见指出要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。5把“四个全面”融入大学生思想政治教育,就是按照意见的要求,推进中国特色社会主义的最新理论成果进教材进课堂进头脑,这样既能够丰富和发展中国特色社会
6、主义理论体系,丰富大学生思想政治教育教材体系的内容,不断推动思想政治教育学科的发展,又能提高思想政治教育的学术话语权,增强高校意识形态工作领导权,不断巩固马克思主义指导地位。 在全球化的今天,西方资产阶级一些不科学的文化观念、艺术作品被大量地、不分好坏地介绍到中国,这些西方资产阶级理论和观念形态的文化艺术产品,势必对大学生的世界观、人生观、价值观的冲击作用更大,更难识别和对付,这些观念不仅冲击我国意识形态领域的领导权和话语权,而且冲击我国大学生正确的价值追求,导致大学生理想信念不坚定,价值观念出现偏差。所以,只有坚持用马克思主义中国化的最新成果武装大学生头脑,才能引导大学生树立正确的理想信念。
7、因此,在大学生思想政治教育中融入“四个全面”不仅能够增强思想政治教育的学术话语权,丰富高校思想政治理论体系,促进思想政治教育学科的发展,还能够帮助大学生树立坚定的理想信念和正确的价值观念。 2.在大学生思想政治教育中融入“四个全面”的紧迫性 党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标,即到中国共产党成立100年时全面建成小康社会,到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。经过改革开放三十多年的快速发展,我国经济总量位居全球第二,居民收入大幅度增加,社会更加公平正义,各项惠民工程不断完善。今天,我们距离实现全面建成小康社会已近在咫尺,但我们党目前仍然面临着一系列需要解决的
8、问题。就目前而言,我们党从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫;全面深化改革涉及面广,利益关系错综复杂,各项矛盾比较突出,牵一发而动全身,难度不断增加;全面依法治国依然任重而道远。同时,“四个全面”是适应时代发展的需要而产生的最新理论,具有很强的时代性,这就要求广大思想政治教育工作者在思想政治教育教学过程中顺应时代发展的需要,及时把马克思主义中国化的最新成果传授给大学生,让大学生明白国家当前任务的紧迫性,使大学生全面而深刻的理解当前党和国家的奋斗目标是什么,能够教育广大大学生紧密团结在党中央周围,紧密结合当前国家发展的需要,把握当前国家的大政方针,积极建言献策,为早日全面建成小康社会
9、贡献自己的一份力量。 3.在大学生思想政治教育中融入“四个全面”的可行性 高校是培养社会主义有理想、有道德、有纪律、有文化的建设者的主要阵地,肩负着为社会主义现代化建设培养有责任和有担当的接班人的重要使命。而大学生作为青年的代表,是未来社会建设的一支重要力量,他们的思想政治水平关乎中华民族的兴衰存亡,关系到中国特色社会主义事业的成败。当代大学生是在改革开放的新时期成长起来的一代,他们具有鲜明的个性特点和情感特征,在思想主流上继续保持着积极、健康、向上的良好态势。更重要的是大学生又是在高校接受高等教育的群体,他们思想活跃,接受新信息和新知识的意识强烈,特别是在互联网迅速发展的今天,信息传播的速度
10、如此之快,他们能够在第一时间接受到党的方针、政策,具有较高的理论修养。“四个全面”是中国特色社会主义理论体系的新飞跃,具有鲜明的时代特色、民族特色、实践特色,能够被大学生广泛的接受,而大学生思想政治教育理论课具有向大学生传递新知识、新理念、新思想的重要功能。所以,在大学生思想政治教育中融入“四个全面”具有巨大的可行性。 二、“四个全面”融入大学生思想政治教育的多维路径 “四个全面”融入大学生思想政治教育是一项系统的工程,具有艰巨性、长期性,不是一蹴而就的,它需要采取形式多样的途径,通过多方面的配合协调推进,才能取得实效。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调“宣传思想工作一定要把围绕中心、服
11、务大局作为基本职责,胸怀大局、把握大势、着眼大事,找准工作切入点和着力点,做到因势而谋、应势而动、顺势而为。”6习近平总书记的这句话,为“四个全面”融入大学生思想政治教育提出了方法指导,那就是要从实际从发,找准切入点,不断推进“四个全面”进教材进课堂进头脑。如何确保“四个全面”融入大学生思想政治教育,具体到思想政治理论教育的实际工作中,是就是坚持理论教育、实践教育、隐性教育三维一体相结合的方式,在实际操作中实现三者的相互配合,协调推进。 1.以思想政治理论教育为主渠道,将“四个全面”贯穿于大学生思想政治教育的全过程 马克思指出“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底
12、,就是抓住事物的根本。”7这说明,我们不仅要把“四个全面”融入大学生思想政治教育,而且要在学习过程中深刻领会“四个全面”的理论意义和实质。理论教育是高校教书育人的重要方式,必须在高校思想政治理论课中加强“四个全面”的理论教育,使大学生全面理解“四个全面”的理论意义。 (1)运用讲解讲授法和理论学习的方法,在大学生思想政治教育中,向大学生灌输“四个全面”的知识。首先,运用讲解讲授法,对“四个全面”进行学习。讲解讲授法不仅是理论教育的一种方法,而且也是思想政治教育的一种具体方式。在大学生思想政治教育中采用这种方法,能够使大学生对“四个全面”有深刻的理解。高校可以邀请知名专家和教授到大学里讲解“四个
13、全面”的精神实质以及内容、科学内涵、历史背景、演进脉络、战略意义和四者之间的逻辑关系等理论知识,引导大学生对“四个全面”进行深入的学习。其次,运用理论学习法,对“四个全面”进行集中学习。理论学习是自我教育的一种方法,也是阅读文字的一种主要方式。在大学生中开展以“四个全面”为主题的理论学习,通过学习让大学生弄懂弄通“四个全面”所蕴含的哲学意蕴,并结合实际进行运用。学校针对“四个全面”这一专题,发放“四个全面”的学习读本,让学生通读进行学习,读完后要交流心得体会,开展评议讨论。除此之外,开展这方面的知识竞赛、举办学习演讲,奖励优胜者,将这样的理论学习活动引向深入。 (2)运用理论研讨和研究性学习的
14、方法,在大学生思想政治教育中,向大学生灌输“四个全面”的知识。首先,运用理论研讨的方法,对“四个全面”进行学习理论研讨的方法是多数人围绕某一主题进行理论研究和探讨的教育方法。大学要围绕“四个全面”为理论研讨的主题,在大学生中间开展理论研讨和学术征文活动,交流研究成果,让学术思想碰撞出知识的火花。这样的方法不仅有利于对“四个全面”进行深刻的学习,也能通过大家的研究交流互相启发,形成一定的研究成果。其次,运用研究性学习的方法,对“四个全面”进行学习研究性学习方法是学习者通过学习发现某一问题,通过研究这一问题发展变化的规律和过程获得新知,这种方法的目的就是培养受教育者的研究能力和探索创新意识。在大学
15、中可以不确定研究主题,让大学生通过阅读“四个全面”读本,自己在阅读的过程中发现和探究“四个全面”的创新之处,从而获得新的理论知识,这样不仅可以调动大学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学习能力和研究能力,还可以使大学生对“四个全面”有更加深入的理解。 2.以校园文化建设为载体,大力开展“四个全面”主题宣传教育活动,使大学生在校园文化的熏陶中,受到潜移默化的教育 高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是一种软实力,是学校特有的精神家园。在新的历史时期,加强校园文化建设不仅对于推进我国高等教育事业的不断发展、全面提高大学生综合素质、加强和改进大学生思想政治教育等工作具有十分重要的意义,而
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四个 全面 融入 大学生思想政治教育 实践 分析
链接地址:https://www.31doc.com/p-1788336.html