“导”,教学的主旋律.doc
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1、“导”,教学的主旋律 “导”是指教师要指导和引导学生学习,目的是培养学生学会学习,这是新课程标准对教师提出的基本要求。教师的责任已不是“教会学生知识”,而是指导学生掌握最基本的学习方法,即“教会学生学习”。常言道:“得法者事半功倍,不得法者事倍功半。”可见学习方法的重要性。更何况,未来的社会不仅需要学生掌握获得知识信息的能力,还需要他们能够自如地运用知识。因而,教师不能满足于学生“学会”,更要重视引导学生“会学”,要启发学生善于学习,还要激励学生积极思考问题,变教师的“教”为“导”。所以,教学必须立足于教会学生如何正确地思考问题、如何自主学习。 一、掌握自主学习的方法是教学的基础 学习过程是学
2、生积累知识和经验的过程,也是学生感知事物、理解和掌握知识技能、发展智力的过程。学习过程一般包括感知、理解、巩固、运用四个基本环节,也就是说每项知识技能的获得都要通过感知、理解、巩固和运用这四个环节才能实现。因此,教师应该在教学中指导学生掌握学习的一般过程,即指导学生的学习活动,把乐学、爱学、好学、会学贯穿于“导”的过程中。科学的学习方法会让学生在完成学习任务的同时,获得知识技能,明白道理。 学生全方位的发展,需要教师教给学生多层次、多种类、多样化的学习方法。如在教学中,教师可以教给学生记忆知识、抽象概括、逻辑推理等学习方法。学生在校的学习时间及知识的储备量毕竟是有限的,大量的知识需要学生在步入
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