“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用.doc
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1、“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用 在新课改工作不断推广落实的今天,初中数学教学工作的开展要对于教学模式和方法进行不断的创新探索,结合新时期教学工作的具体需求,提高教学活动的有效性和先进性。作为一种新的教学模式,“导学互动”教学模式的应用已经成为了当前初中阶段数学教学工作的重点内容。“导学互动”教学模式的应用可以帮助学生更好的提高自身的数学思维意识,这对于促进学生综合发展来说有着至关重要的意义。 导学互动 初中数学 教学模式 一、引言 在素质教育不断推广和发展的今天,教学方式和模式的改革已经成为了当前初中数学教学活动中的一项重要内容。教学改革工作的开展,需要更好地凸显出学生的主体性学习地
2、位,满足学生的学习需求,提高学生的学习兴趣和参与性,让数学课堂教学的有效性得到更好的保证。相对于传统的教学模式来说,“导学互动”教学模式的出现和应用可以很好的提高学生的学习兴趣,让学生的学习过程更加高效,是新时期有效地新教学模式之一。本文就对于“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的相关问题进行了分析和探讨。 二、“导学互动”教学模式的应用分析 “导学互动”教学模式本身将学习过程融入更多的引导和互动的因素,让学习过程更加全面、有效,在学习的过程中?W生的自学能力与合作能力可以得到很好地提高,整个课堂学习的效果也能得到更好的保证。作为初中阶段的重点学科之一,数学学科学习的重要性是毋庸置疑的。随
3、着时代的发展,数学教学的内容和形式一直在不断的变化,教学中很多知识点与生活的联系更加紧密,这也为“导学互动”教学模式的应用提供了一个良好的执行环境和调节。“导学互动”教学模式的应用,可以很好的提高学生的学习主动性,让学生更加主动的参与到课堂学习过程中,并且提高课堂教学的整体效率,让学生的表达能力、自学能力都得到更好的强化,这也是现阶段素质教育工作的新开展需求。 三、“导学互动”教学模式的应用原则 “导学互动”教学模式的应用过程中,创新性、阶段性以及多样性是新教学模式应用所应该遵循的三个重要原则。首先,创新性。相对于其他学科,数学学科具有较强的逻辑性和难度,学生的学习过程难免会产生乏味和枯燥的心
4、态。在进行“导学互动”教学模式应用中,教师要重视对情境进行创新,采取和实际生活联系紧密的问题情境,更好地对学生的注意力进行吸引和集中,引导学生更加深入的关注整个课堂教学过程,对这一系列问题进行有效的解决。其次,阶段性。数学知识点之间具有较为紧密的联系,学生在学习的过程中很容易对于不同知识点之间的联系进行忽视,这也很难提高学生的知识点记忆与学习效果。在“导学互动”教学模式应用的过程中,教师要对于问题的阶段性进行合理的设置,保证合理的难度,适当的对问题难度进行加深,引导学生利用已经学习过的知识点来对问题进行解决和对新知识进行消化理解,从而更好地提高学生对知识点学习的系统性和全面性。最后,多样性。教
5、师在进行习题布置的过程中,要重视多样化,通过多种多样的习题来激发学生的思维过程,提高学生逻辑思维能力,达到让学生举一反三的能力,让学生的发散思维得到更好的培养。 四、如何更好地发挥“导学互动”教学模式的作用 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好
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