“导学式五环教学法”在化学中的实施.doc
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1、“导学式五环教学法”在化学中的实施 进入新世纪以后,我国教育改革越来越深入,这也使得越来越多的新型教学方法被应用在教育领域中。在高中化学教学中,新教学方法的应用,可以全面提高学生的学习兴趣,促使学生更加积极主动的融入到教学活动中,有利于课堂教学效率的提升。导学式五环教学法是新时期产生的一种教学手段,将其应用在高中化学教学活动中,可以获得良好的效果,下面对此进行深入分析。 导学式;五环教学法;高中化学;应用 “导学式五环教学法”是近几年兴起的一种教学模式,以“学、展、点、练、评”为中心,对学生进行多方面的指引,将其应用在高中化学教学中,可以全面促进学生学习质量的提升,同时还能满足学生的全方位发展
2、需求。 一、“导学式五环教学法”的概述 对于导学式五环教学法,主要包括“学、展、点、练、评”等几个部分,其中“学”是指学生自主学习,让学生成为学习的主人,要全面培养学生的自主学习能力;“展”是指展示交流,让学生在课堂上与学生展示交流自己的学习成果,或者通过合作进行学习,促使学生在相互交流中得到提高;“点”是指点拨升华,教师根据学生展示中存在的不足,对学生进行点拨,促进学生提升;“练”是指课堂巩固练习,全面加深学生对知识的理解;“评”则是根据学生的学习成果,对学生的学习活动进行评估,对于表现好的学生进行表扬,对于表现不佳的学生进行激励,从而全面促进学生综合素质的提升。 二、导学式五环教学法在高中
3、化学教学中的应用 1.导学式五环教学法的具体应用 本文以含硫化合物的性质和应用一课为例,从“学、展、点、练、评”等几个方面全面分析导学式五环教学法在高中化学教学中的具体应用。 (1)学,课前教师为学生布置相应的预习任务,预设一些问题,让学生进行思考,主要包括 问题1酸雨是现代社会上比较常见的一种现象,酸雨的出现会对社会生产及人类生活带来什么影响?酸雨的产生根源是什么?是否所有降雨都属于酸雨?如何有效防治酸雨? 问题2自主设计一套制取二氧化硫的实验,并通过实验证明二氧化硫具有氧化性、还原性。 问题3采用什么方法可以将二氧化硫中的二氧化碳检验出来?采用什么方法可以将二氧化碳中的二氧化硫去除? 教师
4、可以让学生通过教材阅读、资料查找的方式来自主学习。 (2)展,通过课前自主预习,在课堂上,教师可以让学生对自己的预习成果进行展示、交流,如在证明二氧化硫属于酸性氧化物时,学生提出,可以在氢氧化钠溶液中加入酚酞试剂,呈现红色,然后将加入二氧化硫,则红色褪去。 (3)点,教师根据学生在课堂上的展示、交流情况,对学生的预习情况有全面的了解,然后针对学生预习中出现的问题,进行点拨。在了解二氧化硫的性质时,教师可以通过列举不同的化学方程式,将二氧化硫的氧化性、还原性展示出来,如二氧化硫的氧化性,可以利用化学方程式2H2S+SO2=3S+2H2O来展示;还原性可以通过化学方程式Cl2+SO2+2H2O=H
5、2SO4+2HCl来展示,通过教师的点拨、总结,可以让学生有更加深入的认识。 (4)练,在课堂上,通过教师的总结后,学生对于化学知识有了进一步的了解,由于高中化学本身具有大的难度,需要学生在多次练习中彻底掌握知识。因此,教师在课堂点拨总结后,要及时指引学生进行随堂练习,加深学生的感悟。在本节课中,教师可以为学生设置以下练习题让学生进行巩固。 习题1硫酸亚铁在高温下的反应方程式为2FeSO4=Fe2O3+SO2+SO3,将生成的气体加入到氯化钡溶液中,生成的沉淀物为() A. BaSO3、BaSO4 B. BaS C. BaSO4 D. BaSO4 习题2二氧化硫是一种大气污染物,也是形成酸雨的
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