“异地高考”应在循序渐进中推行.doc
《“异地高考”应在循序渐进中推行.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“异地高考”应在循序渐进中推行.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“异地高考”应在循序渐进中推行 多年来,异地高考之事一直牵动着莘莘学子和家长们的心。近些时日,异地高考似乎有松动的迹象,列席全国政协十一届五次会议的教育部部长袁贵仁接受媒体采访时透露,异地高考改革方案已进入“最后冲刺阶段”。并表示,用不了十个月,方案就将出台。与此同时,山东省公布的高考改革方案明确提出:“允许非户籍考生在我省参加高考。”而在上海,随迁子女异地高考早有动作,2012年有、。类非上海户籍考生可以在上海市参加全国高考,两年前只有8类人可以参加,6年前这个数字是6类。这10类非沪籍考生主要包括了持引进类人才居住证人才的子女,市外在沪工作人员的子女,在沪高校、科研机构博士后流动站在站人员
2、的子女,支内支边知青的子女等。其中,引进海外高层次人才子女和上海市教委批准的其他特殊情况考生两类,是2011年新增加的。教育资源配置的不公平才是问题的症结其实,异地高考问题不光涉及本地人与外地人的利益博弈,更关系受教育权的平等和公平。众所周知,异地高考的核心问题不在于考,而在于录取,因为我们并没有实行全国性的统一考试、统一录取,而是各省有自行命题权,实行区域化录取模式。所以,如果从教育资源薄弱的地方到教育资源雄厚的地方参加异地高考,就较易考取大学。从现实情况看,异地高考矛盾集中的地区就在北京、上海、广州等城市,这些城市恰恰又是高校林立的地方。北京、上海等地区的学生能以相对较低的分数考上清华、北
3、大,而这一分数在其他省份可能连一般的大学都上不了。以20122年为例,北京大学在北京本地计划招生619名(含文理科、医学部),而在河南则仅招录108名,在安徽只计划招录45名;安徽有考生50.6万人,河南为82.5万人,北京只有7.3万人,如果以当年人口的占比而言,北京和河南考生被北大清华录取的机会相差30倍。再比如,2011年北京仅本科录取率就高达58.2,比高考大省山东、江苏、广东、湖北等地高出十多个百分点,比湖南、安徽等高出二十多个百分点。如果外地考生来北京、上海这些城市参加高考并参与录取,那么,必然让本地人在高校录取上失去一部分利益,这就会让本地人与外地人在异地高考问题上产生深刻的矛盾
4、。所以,表面上是因为户籍制度引发的矛盾,背后却是教育资源配置不公平的矛盾。如果教育资源配置公平,在各地参加高考,本地人和外地人都面临着相同的录取机会,全国一盘棋录取,那么,就不存在外地人与本地人在异地高考上的深刻矛盾,考就考呗,不过是增加一张考桌的问题,有何难呢?将教育资源平等分配,全国一盘棋录取,并且是统一按分数高低录取,这种受教育权平等的诉求,为许多人所乐见,从理想层面上讲,也是值得鼓励的,但恐怕并不现实。因为,这关系到高校在各地配置、高校受地方财政资助以及各省市考生利益等极为纠缠的利益问题,也涉及到公平、城市管理等诸多的问题。各省市所处地的高校对本省市招生较多,是因为这些高校受到本省市财
5、政支持更多,而这种财政支持来自于本省市纳税人纳税所得。那么,对于本省市的纳税人而言,我们纳税支撑的教育资源凭什么要与外地人平均分享呢?绝对的教育平等同样会引发教育不公平。比如说,少数民族地区的考生与汉族考生相比,应试能力肯定要差一些。如果全国实施一盘棋统一录取,那么,应试能力强地区的考生录取数将远远高于其他地区的考生,让受高等教育人数在地区间产生不均衡。京华时报刊文称:“历史上亦曾因这种绝对教育公平而引发纷争,明朝科举曾不分地域、籍贯全国统一公平录取,结果南方举子全部高中而北方举子全部落马。此后,科举制开始兼顾南北而推行南北卷制度。”美国在上千世纪60年代的“平权运动”中,总统就曾签署法令,少
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 异地 高考 循序渐进 推行
链接地址:https://www.31doc.com/p-1788565.html