“循环互辅”实践教学方法在高职电力电子技术课程中的研究与实践.doc
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1、“循环互辅”实践教学方法在高职电力电子技术课程中的研究与实践 摘要:电力电子技术是高职电气自动化专业的一门技术性、实践性很强的专业核心课程,实践教学是电力电子技术教学中不可缺少的重要环节。该文分析了目前电力电子技术课程实践教学存在的问题,提出了“循环互辅”实践教学方法,并探讨了“循环互辅”实践教学方法在电力电子技术课程中的具体运用。 Research and Practice of “Mutual Guidance” Teaching Method in Power Electronics Technology Course LUO Hai-xia, WAN Lan-jun (Changsha
2、 Social Work College, Changsha 410004, China) Abstract: Power electronics technology is a core subject with very strong practicality of electrical automation specialty, and practice teaching is a very important link. This paper analyzes the current problems in practice teaching of power electronics
3、technology, proposes mutual guidance practice teaching methods, and explores its specific application in course teaching of power electronics technology. Key words: mutual guidance; practice teaching; power electronics technology 电力电子技术是高职电气自动化专业的一门技术性、实践性很强的专业核心课程,实践教学是电力电子技术教学中不可缺少的重要环节1。该文在分析当前电力
4、电子技术课程实践教学现状的基础上,结合实际教学经验,提出了“循环互辅”的实践教学方法并运用到该门课程中,取得了较好的效果。 1 电力电子技术实践教学存在的问题 目前,电力电子技术实践教学主要存在以下问题:1) 电力电子技术主要利用电力电子实验台进行实践教学,受到实验条件的限制,一般至少是3-4人一组。由于电力电子实验所涉及的都是功率器件,学生操作不熟练,因此故障率高,经常出现烧断保险、烧坏设备的情况,无法得到正确的实验结果,影响了实践环节的教学效果,学生学习的主动性、积极性也受到打击;2) 高职院校生源多样化,学生的基础知识、基本技能、学习能力参差不齐。在实践教学过程中,大部分学生对教师的依赖
5、性大,出现问题即找教师排除故障。学生分析问题和解决问题的能力欠缺,教师分身乏术,顾此失彼,疲于应付;3)目前实践内容主要是在实验教学平台上,要求学生按照给定的实验指导书连接变流电路,加载不同性质的负载,使用示波器观察电压电流波形并记录实验结果,应用实验结果验证理论分析。实验内容缺乏吸引力和导向力,难以调动学生自主学习的积极性和主动性2。 针对上述问题,结合实际教学经验,该文提出了“循环互辅”的实践教学方法并运用于电力电子技术课程教学中。 2 “循环互辅”实践教学方法及其在电力电子技术课程中的应用 2.1“循环互辅”实践教学方法 “循环互辅”实践教学方法建立在“建构主义的学习观”的基础上,建构主
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