“思想道德修养与法律基础”实践教学现状与对策分析.doc
《“思想道德修养与法律基础”实践教学现状与对策分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“思想道德修养与法律基础”实践教学现状与对策分析.doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“思想道德修养与法律基础”实践教学现状与对策分析 “思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础课”)是一门融思想性、政治性、知识性和实践性于一体的课程。本文通过调研部分高校在“基础课”实践教学实施现状基础上,分析当前实践教学面临的困境,寻找原因,研究对策,推动“基础课”实践教学改革发展。 实践教学;现状;问题;对策 【课题项目】本文系2018年校教学改革研究项目(湘外经院(2018)53号)。 D64-4 A 2095-3089(2018)03-0041-02 实践教学作为“基础课”整个教学过程的必要环节,指的是在任课老师的指导下,以“基础课”理论知识为依托,通过学生对社会实际生活的直接参与和
2、体验,使其主观世界得到感性的再教育和主体能力得以优化的过程。中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见(05方案)指出“高等学校思想政治理论课的所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障制度,探索实践育人的长效机制。”“05方案”颁布11年来,各高校积极贯彻落实“05方案”、积极探索有效实践教学模式,在推动实践教学改革和发展中,取得了一系列成果和可贵经验,但也存在组织管理困难、实践教学体制不健全等一系列问题。 一、当前高校“基础课”实践教学开展的现状 高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)(教社科20181号)明确了高校思想政治理论课教学要坚持理论教学与实践教学相结
3、合,实践教学纳入教学计划,落实学分、教学内容、指导教师和专项经费,建立相对稳定的校外实践教学基地。积极探索有效的实践教学模式,打造“基础课”实践教学特色,成为了各高校思政课教学改革的亮?c。 1.高校积极落实“基础课”实践教学 各高校把“基础课”实践教学纳入教学计划,落实学分和专项经费,建立相对稳定的校外实践教学基地。设置实践教学的学时分量(实践教学课时占总课时的1/3 以上);实践内容更丰富(包括课内、校内、校外的相应实践教学内容);更注重实践教学的实效性;加大了实践教学的考核分量(占总评成绩的30%左右)。我校“基础课”总教学课时48课时,其中理论教学32课时,实践教学16课时,配置专项经
4、费,建立了实践教学考核机制。 2.实践教学内容和模式规范化、多样化 “基础课”实践教学中,各高校积极结合地方和学校特色,立足学生和学校实际,打造了多样化实践教学模式,可谓百花齐放,争奇斗艳。 “基础课”实践教学内容丰富,注重践行。“基础课”实践教学内容主要分两部分,第一部分是思想道德教育,主要包括理想信念教育、爱国主义教育、人生观价值观教育、道德情操教育,第二部分是法治教育,包括法治意识培养、维护法律权威、法律法规实践。每个教学内容都需要结合学生的践行来开展。 “基础课”实践教学模式灵活多样,校内实践与校外实践有机结合。校内实践包括组织学生观看观看爱国主义影片;组织学生经典阅读活动,撰写读书笔
5、记;举行系列微活动,如微视频、微评论、微课;重要纪念日举行纪念性的文艺活动、配乐诗朗诵、主题演讲等。校外实践包括社会调查、公益活动、社会兼职、人物访谈、参观红色基地、走访社会实践基地等。如北京科技大学总结出了“课题化、全员化、开放化”的思政课课堂实践教学三原则,以“中国精神寻访”作为社会实践的重点选题,组织学生开展社会实践。 3.将“基础课”实践教学融入校园文化建设 通过组织引导学生参与校园公益活动、社团组织、校园文化建设,将课程中的思想道德教育和法制教育在更为广泛的空间和层面上展开,使学生在切身体验和感受中强化教学效果。如开展在志愿服务中践行社会主义核心价值观的主题活动,要求每个学生必须参加
6、一次志愿服务活动;开展“大学生道德论坛”、“爱国是一种责任”主题演讲等;开展“法律在我心中” 知识竞赛活动。 4.“基础课”实践教学与复合型人才培养需要相结合 近年来,社会的发展速度越来越快,经济发展水平越来越高,对人才的要求也越来越高,思想政治教育是高校提高学生综合素质,培养复合型人才的客观需要。为了更好地贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2018-2020年)越来越多高校在教学过程中高度重视学生思想素质的培养。如长沙理工大学的一般课程教学或考核方式改革都首先从思想政治理论课进行试点,在培养过程中除了在政策和资金上保障外,结合市场要求进行培养。 二、当前“基础课”实践教学面临的主要问
7、题 各高校在探索“基础课”实践教学中,取得了许多成功的经验,但也面临组织管理困难、投入经费不足、教学缺乏规范性、考核评价机制不完善等问题和困境。 1.组织管理困难、投入经费不足 实践教学的组织和管理比较乏力,体制不太完善,教学安排上没有进行细致统筹的规划,加上受课时和场地的限制,实践教学变成了简单参观、听报告或学生自己去搞访谈,教师有意识地指导、引导不够。另外因为经费紧张,外出参观考察只能安排部分同学参加,教师授课量大,学生过多,组织活动人手不足。 因此教师和学生普遍呼吁落实实践教学,如参观红色基地、革命胜地等等。如调查的湖南大学,长沙理工大学所反映的一个共同问题,即迫切需要学校在经费上对于这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 思想道德修养 法律 基础 实践 教学 现状 对策 分析
链接地址:https://www.31doc.com/p-1788631.html