“慕课”在小学数学教学中的应用策略.doc
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1、“慕课”在小学数学教学中的应用策略 慕课,一种新型网络在线课程开发模式,它将学习资料有机地整合在一起,供学习者使用。慕课也称MOOC,“M”为Massive(大规模),代表参与的学生相当多,“O”为Open(开放),代表了开放式学习,“O”为Online,代表了学习只需在线完成即可,“C”为Course(课程),连起来即为大规模的开放在线课程。 一、了解慕课,夯实应用基础 慕课是一场教育革命,在小学数学领域中,慕课是继班级授课制以来最重要的教育方式变革。慕课以微视频教学为基础,课程不是搜集视频,而是将一种分布于世界各地的授课者和学习者联系在一起互动模式,从而可以看出慕课具有开放性、互动性、共享
2、性的特点。 如果学生们能够很好地利用慕课,那么慕课在学生们的学习中将会扮演着重要的角色。慕课是一种大规模的开放学习方式,利用小学生对网络的新鲜感,可以加大学生使用慕课的热情,达到促进学生们学习的效果。接下来将介绍慕课的几点好处 1.学前预习 慕课可以达成学生们在家预习功课的效果,在学习新的章节内容时,学生们通过回家看视频,大致地明白新课的内容,把视频中的疑问记录下来。教师开讲这章内容时,学生可以从教师的授课中重新掌握知识,学生在家学习的部分就派上用场了,与此同时学生也能将自己的观看心得与大家分享,推动了学习的进程。提前做预习的学生要比不预习的学生接受知识和领悟课程的能力更强。 2.巩固知识 课
3、堂上学生没有听懂的地方,有疑问的地方,没能及时提问教师的方面,都能够通过使用慕课网来反复观看视频,把自己不懂的问题,根据自己所需的学习进度,暂停、快进或者是重播,学生们反复揣摩视频,达到一种依据学生个人学习效率的高低来调节进程的快慢的状态,使学习变得简单容易,还满足了平常不敢提问教师的学生。有些知识不能积压,积少成多只会导致学习成绩下滑,慕课这一平台很好的解决了这一难题,使得不好意思开口问教师的地方也有理可寻。 二、融入慕课,优化应用目标 慕课是一个很好的网上学习平台,如果学生们普遍对此不感兴趣,将会失去慕课本身的意义所在。那么如何才能提升学生们在慕课上的学习兴趣,如何才能正确使用慕课,以下罗
4、列了几小点 1.兴趣的提升 要使学生能像玩小游戏,玩聊天软件那样的感兴趣,最好的办法是熟练使用,才能将慕课日常化。教师可以布置任务,让学生们登录慕课学习,课上大家交流分享经验,从中评选出讲得较为不错的学生,把他们讲的好的题好的例子录成视频放到网上,可以使学生们交流分享,这样大大增加了学生们参与进来的热情,激发学生们的学习动力。 2.学有所用,学以致用 康托尔说过数学的本质在于它的自由。慕课是为学习服务的,过分地依赖于慕课网的学习,不经思考只会适得其反。教师要以教学为目标,不能滥用资源,不能只顾吸引学生,让学生产生兴趣,这样一来,学生们仅仅完成了教师布置看视频的任务,却没有自己实实在在地动脑筋,
5、滥用慕课,使得慕课并无意义,所以,教师使用慕课时要注意度的把握。 3.结合和创新 根据我国教育的形式和体系,慕课有很多不适应我们的地方且有些内容对学生不适用。学生们在慕课完成作业后,根据网站所提供的易错点,教师可以整合出一套自己的错题方案,解决学生在虚拟世界无法解决的问题,使得慕课更适合学生们的学习,还有就是教师要不断推陈出新,总结一套自己行之有效的边学边用的方案,把慕课优秀的地方结合进去,不足的地方加以创新改造。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分
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- 关 键 词:
- 慕课 小学 数学 教学 中的 应用 策略
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