“诗歌与社会交际”融通教学实践.doc
《“诗歌与社会交际”融通教学实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“诗歌与社会交际”融通教学实践.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“诗歌与社会交际”融通教学实践 诗歌;社会交际能力;融通教学 G633.3 A 1005-6009(2018)27-0068-02 “融通”即融会贯通,融通教育就是在教育教学中,注重知识与能力的融合与迁移、衔接与对应,使教育对象的各类知识与能力融会贯通,相辅相成,这是培养学生核心素养的有效途径之一。中国古典诗歌内容丰富,取材广泛,涉及数学、哲学、历史、地理、医学、物理、生物、化学、政治、军事等学科知识,是融通教育发展的极佳切入口。 我校在孙汉洲校长的带领下创新诗歌教学形式,以我国古代诗歌为载体,广泛挖掘整理其与社会科学、自然科学各领域相关联的素材,编写校本教材,开发特色校本课程,构建中国古典诗
2、歌融通教育课程体系。让学生在习得知识的同时,构建立体化的知识体系,获得能力的提升。以“诗歌与社会交际”为例,我们目前整理出与社会交际相关的诗歌50多篇,编成校本讲义,分7个板块,60个专题开展校本课程,每周定期开课一节。 “诗歌与社会交际”的融通教学课程改变了诗歌的单科教学形式,通过将诗歌与社会交际融会贯通,拓展?歌教学途径。学生在学习过程中,进一步体会到诗歌的特殊魅力,从而提高对诗歌的学习兴趣,提升自身文学素养;同时,在以诗言心的实践活动中,通过对诗歌的社会交际功能的了解和运用,进一步提升社会交际意识,增强社会交际能力;并在此基础上,学会用融通的视角看待诗歌及其他事物,培养融通思维,激发创新
3、能力。“诗歌与社会交际”融通教学的具体过程如下 一、精设问题,有效切入 师同学们,你们已经学习了不少的诗歌,老师问一下,你们觉得诗歌有怎样的作用? (学生回答略。) 师你们看到的大都是诗歌文学上的审美价值。诗歌有没有其他社会功能呢?一位老人,两千多年前,看到了诗歌在交际上的作用。请同学们读一读这句话诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。 生大概是说诗歌有很多作用。 师对的。“兴”是抒发情志,“观”是观察社会,“群”是结交朋友,“怨”是讽刺劝谏,抒不平之事。孔子认为,诗歌不仅可以用来“兴观群怨”,还可以知父子君臣之礼、鸟兽草木之名。当然,这里的“诗”特指诗经。
4、孔子时代的诗歌远不如后来丰富多样、繁荣兴盛,但他已经看到诗歌的融通作用,确有先见之明。 【设计意图】让学生结合自身经验讨论诗歌的作用,激发学生兴趣,将学生自然引入新课学习。 二、以诗为媒,深入探究 师上述文字中,谈到的诗歌的“群”“怨”“事父”“事君”都是诗歌的交际功用的体现。孔子认为诗歌具有交际功用,他曾说不学诗,无以言。/诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对,虽多,亦奚以为? 师孔子认为,不学诗,就不懂得怎么说话。学了诗,也不要仅仅停留在记诵层面,应该灵活运用于行政外交之中。事实上,历史上有许多将诗歌运用于社会交际中的事例,我们来看这首小诗绿蚁新醅酒,红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一
5、杯无? 师这首诗是白居易的问刘十九。当时白居易谪居江州,常借酒浇愁。他与好友刘十九时常聚首畅饮。一个冬天的晚上,白居易又来了酒瘾,便以诗相邀刘十九。同学们,你们有没有用诗歌来邀约朋友呢? (学生回答略。) 师其实当你们想邀请好朋友的时候,如果借用这首诗,是不是更显风趣呢?所以,诗歌不仅仅有文学上的价值,还可以用来交朋友。不仅是交朋友,诗歌还可以用来免遭罪罚,你们信吗?先不要急着表态。我们来看看这首诗明时乐事娱诗酒,帝里风光剩占春。况是白衣重得侣,不堪青旆自招人。早知玉漏催三鼓,不把金貂换百巡。大抵仁人怜气类,不教孤客作囚身。 这首诗讲述方勉酒醉后,被捕入狱。他的妻子许氏写信附诗央求官府的故事。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诗歌 社会 交际 融通 教学 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-1789093.html