《弟子规》与高校学生思想道德素质的养成.doc
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1、弟子规与高校学生思想道德素质的养成 摘要伴随着高校扩招政策的深入进行,高校尤其是高校的入学门槛和学生的素质成正比例降低,其中,学生的思想道德素质令人担忧,学生的思想道德素质与学生的学历成反比,针对这一问题,本文认为,应将弟子规搬上政治课堂,在弘扬中华民族传统文化的同时,促进高校学生思想道德素质的养成。 1前言 伴随着高校扩招政策的深入进行,高校尤其是高校的入学门槛越来越低,伴随着入学门槛降低的还有入学学生的素质,尤其是学生的思想道德素质令人担忧,本文认为,应大力弘扬中华民族传统文化,将弟子规搬上高校思想政治理论课的课堂,让学生们学习弟子规的同时,深刻领会我国传统文化和中华民族优良的道德品质,使
2、学生的思想道德素质由内而外逐渐养成。 2高校学生思想道德素质现状分析 总体上,高校学生的综合素质是比较好的,他们大多是20世纪90年代出生,人们将他们称为“90后”,可以说“90后”的学生从小就生活在网络信息化时代,他们对新生事物的接受能力比较强,知识面比较宽,懂的较多。大多数“90后”学生都是独生子女,从小就接受各种特长的培养,很多同学性格开朗活泼,能唱能跳能说能演。但长期以来,在“知识改变命运”口号的影响下,整个社会、学校,以及家庭都过于重视知识、技能和特长的培养,人们都在努力学习知识,考取学历,以此改变自身的命运。在家庭里,孩子成长过程中,父母更关心孩子学了哪些知识,考试成绩如何,对孩子
3、的道德修养明显重视不够。在学校课程的设置中,思想品德教育在中学六年的课堂上竟然成为空白。这种情况下培养出来的孩子,其思想道德素质可想而知。 在人们感叹“世风日下”的时刻,作为一名高校教师,这种感受尤其深刻,我承担的是大一新生的课程,大一新生入学以来的表现,被我总结为“大一学生大三化”,(因为高校是三年制)就是以前在大三学生的课堂上出现的一些现象,比如大三学生逃课、迟到、早退现象,上课说话、吃东西、接打手机等现象,现在在大一学生的课堂上也能够看到,而且,这些现象呈不断发展态势。那么,怎么解决这个问题呢,光靠教师在课堂上反复强调纪律,不能从根本上杜绝,即使课堂上的问题暂时解决了,课堂外的问题呢,比
4、如打饭不排队加塞问题;随地吐痰问题;在公共场所,大声喧哗、聚众吸烟、打架问题;不尊重师长等问题。要解决这些问题,光靠学校的一些规章制度和文明礼仪规范是不行的,这些规章对于有些学生而言,等于形同虚设。 所以,必须要对学生进行系统的思想品德教育,本文认为,应将弟子规搬上高校课堂,深入细致地讲解弟子规内容,在讲课的同时,授课老师要以身作则、现身说法,用自己的言行教育、感化学生,使学生在平时生活中随时随地注重自己的一言一行,从内而外自发地认同弟子规,做一个德才兼备的大学生。 3弟子规概述 弟子规为清代康熙年间山西绛州人李毓秀所作,他根据自己的教书实际,写成了训蒙文,后来清朝贾存仁对训蒙文修订改编,并改
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