《快乐的节日》教学设计.doc
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1、快乐的节日教学设计 本课是生动活泼、充满节日气氛的歌词,老师主要通过朗读来激发学生的学习兴趣,让孩子们能自主地识字、读文,并且感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望。 快乐的节日 教学设计 学习目标 1.认识“吹、祝”等12个生字。会写“快、乐”两个字。 2.能用欢快的语调正确流利地朗读课文。 教学重难点 学习本课生字,了解和学习汉字知识与多种识字方法;能用欢快的语调正确流利地朗读课文。 教学准备 学生准备课前预习。 教师准备与教学内容匹配的多媒体课件;板书课题。 教学过程 一、导入,揭题 1.师小朋友喜欢听歌曲吗?(喜欢)那老师带给大家一首欢快的歌曲,仔细听! 2.师这首歌好听吗?
2、(好听) 3.师听了这首歌,你有什么感受?(很快乐)歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日,知道是什么节日吗?(六一儿童节)六一儿童节是一个-(手指板书,让生来读)快乐的节日,快乐的节日既是这首歌曲的名字,也是今天咱们要学习的小诗的题目。 二、初读课文,认识生字 1.师读课文,生整体感知 来,打开课本,把书端好,小朋友认真听老师朗读,听好每个字的发音。 2.自由读文,初读生字 你想读吗?自己来试试吧!(生自由读文) 3.读句子,学词语 (1)刚才小朋友们读得真认真,谁来说说这首小诗有几个 小节? (2)生字都学会了吗? (3)老师这里有几个句子,谁来试试第一个? 出示风儿吹着我们 指生读。“
3、吹”变红 师来我们轻轻地吹,(学生做吹的动作),你说吹为什么是口字旁的啊?春风吹到脸上,你有什么感觉? 出示它们向我们祝贺 指生读。然后“祝贺”变红 小朋友想一想,在生活中,在什么情况下别人会向我们祝贺?(过生日)妈妈的生日快要到了,你会祝贺妈妈什么呢?(生日快乐);我们班的岳子豪这次取得了优异的成绩,你会祝贺他什么?(学习进步);过年了,你会祝贺大家什么?(新年快乐) 出示有我们就充满希望 指生读。“希望”变红 爸爸妈妈希望我们指生说。是啊,希望我们健康成长,长大了做一个对国家有用的人,你们就是爸爸妈妈的希望,也是祖国妈妈的希望。 出示感谢亲爱的祖国,让我们自由地成长。 指生读。“祖国”“自
4、由”变红。 什么是祖国?(可能会出现两种情况) a.生中国。师对!中国就是我们的祖国,是所有孩子的家。 b.生祖国是一个国家。 师那美国,日本也是一个国家,它们是我们的国家吗? 生不是。 生中国。 师祖国就是我们的祖辈们生长的那个国家。我们的祖国是中国。 句子能读好,那老师这还有一段话,能读好吗? 出示我们像小鸟一样,等身上的羽毛长得丰满,就勇敢地向着天空飞翔,飞向我们的理想。 谁来试试?“丰满”“羽毛”“勇敢”变红。 请看这两幅图,你能告诉老师哪只鸟的羽毛是丰满的?(出示图)因为它羽毛长得丰满,所以就能飞向高远的蓝天。我们就跟小鸟一样,也在努力学知识,健康长大,等我们学好本领,有了一定的能力
5、,也能勇敢地飞向自己的理想。 三、品读课文,感受意境 1.学习第一小节 小朋友们,仔细看书中的这幅插图,你看到了什么? 生小鸟。 师小鸟在前面为我们(带路),请把话说完整,再说一次。 生小朋友。 师小朋友们穿着什么?胸前戴了什么? 生小朋友们穿着美丽的衣裳,戴着鲜艳的红领巾。 师他们这是在哪里干什么? 生他们在草地上玩耍。 师仔细看他们的表情,你感受到什么? 出示小鸟在前面带路,风儿吹着我们,我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,像朵朵花儿开放。 师是啊,在小鸟和风儿的陪伴下,小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍,充满了活力,就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉,你看,小
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