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1、我的祖国歌曲欣赏教学寻思 歌曲鉴赏教学是中学常见的授课形式,本文结合歌曲作者、演唱者以及音?纷髌返姆治觥粝祚鎏?,对歌曲我的祖国欣赏教学作出思考,认为音乐鉴赏教学要以音乐作品为中心,同时也要引导学生了解作品的相关背景和技术构成。 我的祖国;音乐分析;歌曲鉴赏 “一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸”每当我们听到我的祖国,每当我们唱起我的祖国,心中总是热血沸腾,久久不能平静。 我的祖国是电影上甘岭中的一首插曲。电影上甘岭描述的是在抗美援朝战争中最为激烈的一场战役,中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。歌曲我的祖国唱出了中国人民志愿军战士热爱祖国、保卫祖国的赤子之心和革命乐观主义精神,是一
2、首具有高度思想性和艺术性的抒情歌曲。我的祖国诞生于1956年的夏天。这熟悉的旋律激励着我们不断奋发、进取。歌词真挚朴实,亲切生动。是由乔羽先生作词,刘炽先生作曲,郭兰英原唱(其他很多歌手如宋祖英、李谷一、彭丽媛、韩红、刀郎、梁静茹等均翻唱过这首歌)。时隔多年,仍以其特有的艺术魅力,成为各类舞台艺术的保留曲目,成为不同年龄、不同文化层次、不同职业的人记忆里情不自禁地吟唱的歌曲,感动着一代又一代人。 一、我的祖国词曲作者 作曲家刘炽(1921年2018年),原名刘德荫,陕西西安人,中国著名的电影作曲和歌曲家。历任抗战剧团舞蹈演员(舞蹈班副班长),延安鲁迅艺术文学院音乐系教员,研究生,助教,东北文工
3、团作曲兼指挥,东北鲁艺音工团作曲兼指挥等职。中华人民共和国成立后,历任中央戏剧学院歌剧团作曲兼艺术指导,中央实验歌剧院作曲兼艺委会委员,中国铁路文工团艺术顾问,辽宁省歌剧院副院长兼艺委会主任,中国煤矿文工团总团副团长兼艺委会委员,中国音协理事,创作委员会委员,歌曲编辑部编委。从事音乐创作50余年,作有大型作品70余件,中小型作品800余件,影响广泛。主要作品有歌曲翻身道情、新疆好、让我们荡起双桨、我的祖国、英雄赞歌等,歌剧音乐塞北黄昏、阿诗玛等,合唱曲工人大合唱、祖国三部曲(含祖国颂、大地颂、微笑的太阳)等。他的作品旋律隽永秀美,深受广大群众的欢迎。 乔羽(1927年)词作家、剧作家、音乐文学
4、理论家,山东济宁人。中共党员。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。毕业后任职于华北大学三部戏剧创作室,开始从事文学创作。历任文化部、中国戏剧家协会、中国歌剧舞剧院专业创作干部,中国歌剧舞剧院副院长、院长,中国音乐文学学会主席,全国第八届政协委员。1954年加入中国作家协会。著有歌词集小船儿轻轻,歌词让我们荡起双桨、我的祖国、祖国颂、牡丹之歌、难忘今宵、思念、说聊斋等,电影文学剧本刘三姐、红孩子。 二、我的祖国首唱者 郭兰英,女,1929年12月生,山西平遥人。中国著名女高音歌唱家,晋剧表演艺术家,歌剧表演艺术家,民族声乐教育家,被称为“一代宗师”。她六岁开始学唱晋剧,七岁在太原开化寺
5、戏园初次登台,十一岁随戏班到太原市演出。先后演出过李三娘挑水秦香莲天河会二度梅金水桥等一百多部传统戏剧,在戏曲表演方面初露头角,享誉塞外剧坛。二十世纪四五十年代开始在全国走红,她因演出大型民族歌剧白毛女而一举成名,其后不断在演唱界刷新纪录。她演唱的南泥湾、绣金匾、翻身道情、我的祖国、人说山西好风光等上百首经典歌曲在全国广为传唱。她演艺精湛,嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,行腔富于韵味,演唱水平极高,十分具有浓郁的中国民族歌唱特色。作为中国艺术的使者,她曾访问了苏联、罗马尼亚、波兰、捷克斯洛伐克、南斯拉夫、意大利、日本等20个国家,为中外文化交流作出了贡献。 三、我的祖国音乐本体鉴赏 我的祖国是一
6、首F宫调式的对比式二段体歌曲。结构简明、精炼,激扬奔放,旋律委婉动听、具有鲜明的民族地域特点。主要采用不带再现的单二部曲式写成,是一种典型的主副歌形式,分为领唱和合唱两个部分。歌曲前半部分是主歌,女高音领唱。曲调优美动听,通过三段歌词的演唱,描绘出了三幅美丽的画卷,引人入胜;而后半部分是副歌,混声合唱的形式。歌曲的A段 (即主歌部分),优美抒情,旋律富于民族风味,描写祖国的田园风光。B段(即副歌部分),舒展宽阔,壮美浓烈,充分表达了志愿军战士热爱家园、热爱和平,热爱祖国的激情。歌曲的领唱部分与副歌的合唱部分作为多段演唱的歌曲交替演唱,使两个主题对比鲜明,保持了音乐的新鲜与活力。使歌曲的前、后两
7、部分形成了鲜明的对比,仿佛山洪喷涌而一泻千里,尽情地抒发出战士们的激情壮志,给听者留下了深刻的印象。 歌曲旋律从音乐结构上讲,是典型的单二部主副歌的曲式。 A段主歌部分(19小节)是有四个乐句构成,采用4/4节拍。曲作者刘炽巧妙地运用中国古诗韵脚调配的规律,使这一段成为“起承转合”的关系。主歌部分的独唱,是五声音阶的宫调式,旋律迂回曲折,起伏有致,朴实而不失华美。乐句之间虽然不是重复关系,但承递关系十分明显,用前一句的尾音作为后一句的起音,环环相扣,使音乐的发展更加紧密。歌曲采用五声一一七声民族调式。第一乐句是从F宫调式开始,在第二、三拍之间进行的是八度的大跳继续上行,音域宽广,出现了这部分调
8、式的最高音“Do”,使得情感得到了尽情的抒发。另外,三次波音的出现,给旋律增添了浓郁的地域色彩,使思乡之情洋溢在甜美的歌声中。 B段混声合唱部分进行曲风格的多声部大合唱,在节奏、速度、演唱形式等诸方面与主部的独唱形成对比,音乐速度稍快,宽广壮丽,气势磅礴,是对主部独唱内容的补充和延伸。在五声音阶为主的宫调式的基础上,加进了变宫“Si”,比主部显得更加明亮、坚定。在坚定之余,以委婉的音调引出歌词重复的段落。在节拍变化上由呈示段的4/4变为2/4拍,在加快速度的同时也增强了力度。使整个第二乐段表现出雄壮豪迈的情绪,展现出与抒情性第一乐段完全不同的英雄气质,满怀澎湃地唱出了“这是美丽的祖国”这一音乐
9、主题。歌曲最后以调式主音“Do”,在充满歌颂、热烈的气氛中结束。 四、我的祖国教学余思 这首电影歌曲我的祖国已经和我们祖国走过半个世纪。在笔者看来这首歌曲所产生的深远影响早已超越了艺术层面。“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸”的旋律是家喻户晓,经久不衰。仿佛我们听众就站在了流淌在家门前的那条河的岸上,似乎闻到了岸旁阵阵飘来的稻花香。歌手孙楠曾在全能星战的舞台上把我的祖国诠释唱响,他说“音乐不仅是一种表达方式,更是一种责任,我们就应该将久久流传的传统音乐的能量注入到现在的年轻时代中,这样的旋律应该而且一定要继续流荡”。2018年1月 19日,晚宴席间一曲我的祖国从国际级中国钢琴家郎朗的指尖流淌出来
10、,令来访的中国嘉宾倍感亲切。刚刚演奏完,激动的心情还尚未平复的郎朗便在网上写下日记,和大家分享他在白宫的一天。“够在众多贵宾面前演奏这首赞美中国的乐曲,演奏我们中国人心目中最美的歌之一我的祖国,仿佛是在向他们诉说我们中国的强大,我们中国人的团结,我感到深深的荣幸和自豪。”现在看来,她和和其它优秀的中华民族的音乐作品一样,已经成为中国人民共和国公民不可多得的精神食粮。她的作用,远远超过了某些领导关于爱国主义教育的报告,甚至超越了某些媒体关于安定谐和振兴中华之类的宣传。遗憾的是,近几年来,像我的祖国这样优秀的歌曲作品越来越少见。每年的春节联欢晚会涌现的好歌也越来越少。曲终人散之后,耳边脑际几乎留不
11、下一句难忘的旋律。各种形式、种类繁多的歌曲比赛、创作活动等等,也鲜有好作品出现和流传。 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。我的祖国是一首让人永远动情的歌,是我们每个人心中最甜美的一首歌。我的祖国以博大的胸怀,承载着甜美的歌声永远回荡在我们每个人的心中。笔者在欣赏歌曲我的祖国的同时,感叹该作品的艺术成就,敬谢老一辈音乐家卓越的贡献。同时也期待盼望着更多无愧于祖国,无愧于
12、人民,无愧于时代,优美动听,易于传唱,经得住时间考验的好歌问世。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。1.文庆容.高歌民族气节,奏响时代强音歌曲我的祖国赏析J.铜仁师专学报,2018(01) 2.刘雅琴.浅析歌曲演唱创作中词曲结合的情感表现以歌曲我的祖国为例J.音乐大观,2018(07)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几
13、年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
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