《数字电子技术》教学改革探索.doc
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1、数字电子技术教学改革探索 【摘 要】数字电子技术是电气和电子等专业开设的一门理论性、实践性很强的专业技术基础课程。 本文从应用型人才的培养目标出发,针对课程自身的特点,对教学内容、教学方法等方面进行了教学改革和探索,通过实施,提高了教育教学质量。数字电子技术是电气和电子等专业开设的一门理论性、实践性很强的专业技术基础课程。它的教学质量将直接影响到学生专业课的学习水平。同时,它对电类各专业培养目标的实现起关键作用的课程。随着我国科学技术的发展,数字电子技术发展也更加迅猛。为了达到高素质、技能型专门人才的培养目标,进行课程改革势在必行。为此,我们针对本门课程及学生的特点,在教学手段和方法上做出探索
2、,加强实践教学环节,激发学生学习的积极性、创造性,重点培养学生分析问题、解决问题的能力,改进并提高了该课程的教育教学质量。现把改革中的一些思路和做法与同行们进行交流。一、精选教学内容,精做优秀课件由于数字电子技术课程具有理论性和实践性强,知识点多,内容抽象的特点,学生在学习过程中掌握各种集成电路和逻辑电路相关知识的难度就比较大。这就需要针对学生的特点在教学内容和教学形式上进行改革。首先,教学内容的选用原则:突出重点,以基本概念、理论、分析方法和设计能力为主线,以应用为目的。基本的逻辑函数是学习数电的基础,对于逻辑代数的相关公式、定理,逻辑函数的表示方法和化简应重点讲解。掌握基本的数字电路的分析
3、方法和设计方法即可,使学生能够查阅常见的集成电路的参数功能即可,要避免进行繁琐的集成电路的内部结构分析,强调实用性,重点培养学生的思维能力、动手能力和创新能力;要与时俱进,在本课程的学习中不断的注入新知识和新技术,使学生及时了解电子产品的更新换代和发展的现状、删除一些陈旧过时、内容偏深而实用性又不强的知识。其次,随着多媒体技术的迅猛发展和不断应用,利用多媒体课件进行辅助教学变得越来越普遍。为达到课堂学习内容的生动活泼、具体形象。在制作多媒体课件过程中,要充分利用文字、图像、声音等多种媒体方式,向学生传递具体形象的教学信息,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,开发学生的创新、联想思维。使学生
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