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1、第 1 页 大学英语教师教学工作总结 特征码 XKvlfAWDOebNEhuiPNbz 篇一: 光阴似箭,日子如梭,教师年度考核工作总结。转眼间一 学年的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总 结经验、吸取教训,本人特就 20XX 年的教学工作小结如下: 一、变革理念转变角色 依据教育部大学英语教学改革的精神,遵循外语教学规律, 把大学英语的教学的重点放在英语综合应用能力的培养上,有 计划地培养学生合作学习与自主学习能力,加强“基于网络和 多媒体”的大学英语教学改革,激发学生学习的主动性,做学 生学习的促进者、英语学习环境的营造者和学生潜能的挖掘者。 坚持用前沿理论指导教学实践。我校
2、在 20XX 年开始在第一学期 实施自主学习计划,指导学生制定自主学习计划、培养学习策 略并进行自我监控与评价;20XX 年开始进行用用 ESP 理论指导 大学英语教学,在英语语言教学的同时,渗透相关专业词汇知 识,做好与专业英语教学的衔接。 第 2 页 二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系 按照教育部新颁布的大学英语教学要求 (试行) ,结合 我院实际,认真组织论证,完成了大学英语课程教学大纲的修 订工作。大学英语课程既包括理论环节,也包括实践环节。在 大学英语课程大纲中明确加入听说实践环节,明确教学任务和 教学安排及评估标准。完善实践教学环节的教学计划、教学大 纲、考核形式及成绩评分标
3、准。总结出一整套英语实践教学环 节体系。加强实践环节的教学监管,严格考勤、考核。把第二 课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲,加大第二课堂活动 的指导和投入,规范第二课堂活动,做到有计划、有组织、有 测试、有总结、有报道,活动后资料及时存档;加强口语街、 “华航中外文化活动交流周”等特色品牌活动, “全国大学生英 语竞赛” 、 “河北省 CCTV 世纪之星演讲比赛”等活动的指导;组 织英语竞赛如:背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音 等形式多样的活动,建立自主学习平台和英语广播站,不断提 高英语广播站、宣传栏、墙报的制作内容的质量。 三、以人为本因材施教的教学模式 在新生入校后进行入学分级
4、考试,根据其高考英语成绩将 第 3 页 各班的英语基础差、成绩低的 10%的学生组成普通班,进行分 级教学。其目的是使英语基础知识差的学生得到相应的预习和 辅导,在历时两个学期后能够适应正常英语教学,大学英语教 学不仅实行了分级教学,还采取了教考分离制度。 在日常教学中,加强在合作学习模式下的大学生自主学习 能力的培养。加强英语学习策略的培训,培养学生的合作意识 和团队精神。将自主学习计划在教学大纲中得到贯彻,培养学 生的学术能力和社会能力,提高学生的综合素质。注重培养学 生的语言实际运用能力,特别是听说能力,一年级英语课程中 实行读写译大班授课,视听说小班授课制,在小班授课中新增 语音课程,
5、同时明确大学英语课程建设、教学改革和人文素质 拓展工作。建立基于网络的自主学习平台的新的教学模式。 四、整合资源,建设网络教学环境 坚持用现代网络技术推进教学改革。20XX 年以来,不断建 设网络教学资源,在外研社的协助下,利用语音室建立学生自 学互动网络平台,及时更新现有的大学英语自主学习网络平台。 充分利用校园网、音频、校园广播等现代化设备手段,指导学 生编辑制作节目,以喜闻乐见的视听形式调动学生学习英语的 兴趣。 第 4 页 五、师资队伍建设 加强师德教风建设,提高教师队伍的素质,以良好的教风 促进学风建设。教育引导职工教书育人,无私奉献。开展多项 教研活动,坚持集体备课、互相听课制度,
6、取长补短。组织教 师学习学院有关文件,全面落实学院教学常规的要求,对教学 的各个环节认真研究,使教师对教学工作树立“严谨、高效” 的观念和作风。 六、教学效果 经过师生共同努力,学生综合语言能力有了很大提高。英 语听说能力获得很大的提高;在达到大学英语课程教学要求 的前提下,英语四六级通过率有明显的提高,同时,专业英语 水平取得较大的提高,就业率得到明显改善。近三年累计 6 名 同学在全国大学生英语竞赛中获得一等奖,六名同学在 CCTV 杯 全国大学生英语演讲比赛中获奖,今年两名同学获得二等奖。 四、六级通过率(达 425 分者)也在逐年提高,平均以每年 6% 的速度提高。20XX 届学生四级
7、通过率为 70%。在工科院校,英 语课堂作为人文素质教育的重要窗口,人文素质教育得到充分 的重视,也取得了良好的效果。 第 5 页 篇二: 本学期在校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努 力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课 堂教学。并且我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定 的成绩。 一、强化观念更新,创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就 要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自 身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。我们在每月的 大教研活动中,集体集中学习课标 。在教学中,我们要求每 位教师努力做到“三创新”创新课堂教
8、学设计,主要以学 生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学” 转变,真正提高 45 分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用 现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质 1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合 第 6 页 备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个 人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位, 由各个备课组长负责,每周有 4 个小时为集体备课时间。每次 备课由 12 名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容 的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级 备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后
9、形成文字形式的教 案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。 2、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动 每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意听课。 这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动,我们 全体英语教师积极听课、评课。并从中学到了不少教学经验, 收到了良好效果。 三、积极进取,无私奉献 英语组教师每天工作量很重,大多是女教师。但是,全组 教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献 的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互 相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团 第 7 页 队精神,提升了我们学校的知名度和办学实力。 四、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、学生作业的批阅情况每月一次,并及时 作好评课,反思等反馈工作。 总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始 终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成 绩。我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在 今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语 教学各方面的工作提高到一个新层次,为人人争做让社会,家 长和学生而满意的人民教师而奋斗。
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