《白银仙境的悲哀》教学设计.doc
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1、白银仙境的悲哀教学设计 教学目标 1.能在阅读过程中自主识记本课生字新词,结合课文内容理解并积累“幽美”“安逸”“蜂拥而来”“川流不息”等词语。 2.通过品读重点语句与段落,了解作者采用对比手法描写白银仙境的变化,并学习这种方法描写家乡的变化。 3.懂得人类最大的悲哀莫过于失去赖以生存的自然条件,增强保护自然、爱护自己的生存环境的意识。 教学过程 一、感受幽美,品味语言 1.板书仙境。看到它,你的眼前浮现出哪些美好的情景? 2.学生自由交流。 3.还真有这么一个美丽而神奇的地方!出示第一自然段,齐读。 4.这是一个非常幽美的小镇。在与“优美”一词的比较中理解“幽美”的意思。 5.轻声自读这段文
2、字,用“ ”划出描写景色美丽的句子,用“”划出描写环境幽静的句子。 6.交流与点拨。 出示描写白银仙境景色优美的句子。作者用“有有有”的句式写出了小镇的美丽,通过你的朗读让我们感受它的优美。 出示描写白银仙境环境幽静的句子。追问这儿环境幽静的原因是什么?是呀,这儿没有汽车,没有工厂,没有机器的轰鸣,没有人群的喧闹一切是那么的幽静,是那么的美好。 说话练习美丽的白银仙境,有_,有_,有_没有_,没有_,没有_真是_! 7.背景音乐起,指生朗读第一自然段。 8.让我们记住这个小镇的名字白银仙境。(板书白银) 二、体会变化,剖析原因 1.你能相信吗?不到三个月的时间,白银仙境竟变成了这样的一番景象!
3、图片呈现游人拥挤、垃圾遍地、草木枯萎等情景。 2.你都看到些什么?你仿佛听到了什么?你仿佛闻到了什么? 3.我们来看看作者是怎么描写的。出示课文第6、7自然段,指名读。 4.引读这两段文字城里的人像蜜蜂一样拥到这里蜂拥而来,白银仙境这个沉寂的小镇 5.昔日的人间仙境,如今却是面目全非。说话练习如今的白银仙境已面目全非,树林 ,小河 ,野花 ,小鸟 6.是什么导致了这样面目全非的情景呢?默读课文的6、7自然段,试着用鱼骨图来分析白银仙境环境恶化的原因。 7.根据学生的回答与村民们的意见,提炼致使环境恶化的要点(1)罗宾逊在不经意间向外人透露了白银仙境空气好、环境美的消息;(2)镇长与罗宾逊签了一
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