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1、一体化案例教学在教学改革中的应用 【摘要】从高职院校高技能人才培养目标和趋势出发,结合参与的电气控制与PLC教学改革,提出一体化案例教学思路,并成功应用于该PLC教学过程中,收到了良好的效果。 随着经济的快速发展,工业生产的自动化程度越来越高,电气自动化设备得到广泛应用,企业对毕业生的开拓创新能力要求也不断提高。这种状况对技工教育提出了更高的要求,作为自动化专业核心课程PLC的教学,必须适应社会生产发展的需要,以市场经济对人才的能力需求为导向,创新教学模式。为了提高学生学习PLC的兴趣和培养开拓创新思维能力,我们在PLC课程的教学中,作了以下几点有益的尝试。 1、一体化案例教学与改革分析 一体
2、化案例教学与传统教学的相比,通过积极探索工学结合,校企合作,订单培养及共同开发课程体系等方式,加强岗位实训,采用特定教育情景和实际教育教学活动过程的教材,以案例讨论是案例教学中的中心环节的授课方式,主客体的角色和责任的定位和转变等方面较好地解决理论与实践教学的脱节,减少理论课之间及理论课与实践课之间知识的重复,以实际工作过程为基准,增强教学的直观性,充分体现学生的主体参与作用,有助于弥补教学过程中存在的缺陷,提高教学质量和培养高技能人才。 此外,在上实验课之前,老师事先给出控制要求,使学生自己有足够的时间进行独立思考、然后上机调试验证。课外作业的批改也改变传统做法,教师只负责指导,让学生自己通
3、过上机调试验证来发现问题,老师通过讨论、讲评、赞扬、鼓励,及时发现学生的创新潜能,及时肯定编程作业中的创新思维。结果是学生的编程作业可谓思路各异,丰富多彩,其中不乏创新之处。几年的实践证明:通过这种方式,培养了学生的创新意识,又极大的提高了学生的学习兴趣和自信心。这样的训练使学生有了成就感,并为提高创新能力打下基础。对于布置课外作业的内容,不局限于课本知识,而是给出一些实际问题,让学生独立思考,寻找解决问题的方法,使学生自觉充分利用课余时间,通过图书馆、互连网等方式查询资料,上机调试,这个过程提高了学生解决问题的能力,同时也开阔了学生的视野 2、一体化案例教学在电气控制与PLC课程教学模式中的
4、应用 (1)明确课程教学整体目标。在课程实训中,坚持以就业为导向,以职业岗位技能需求为标准原则。本着导向性、自主性、开放性的原则,确定本课程以学生为主体,加强自主学习的能力以及分析、解决问题的能力。在技能训练中,本着实践性、创造性的原则,重在能力和职业素质的培养,少讲多练多思考,使学生在实践中动手动脑。在综合实训中,注意发挥学生的创造性,从不同角度分析、独立思考来启发学生创新意识。 (2)案例重构传统教材内容。职业教育课程的内容须以职业能力和职业素养为导向。把学生的兴趣、爱好以及学生的能力放在首位,遵循“理论够用、实践为重”的原则,将理论教学融于实践教学中,按照由浅入深、循序渐进安排教学,并辅
5、以开放式习题,按照结构的严谨性进行编写特色教材。 (3)结合工程精选实训案例。结合工程实际,以实用性、典型性和综合性等精选、设计案例实训项目,作为学生职业岗位综合能力训练的主要载体。 (4)教学过程一体化设计。教学过程设计以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,根据学生和教学项目的实际情况,设计教学计划的具体实施方案。 (5)教学团队一体化建设。每年派12名教师到企业进行专业技能培训学习,探索校企联合开发课程,使得课程教材从静态向动态转变,增加教师的实践经验,实现课程与行业企业需求协调发展,提升教学团队的“双师”素质。 (6)教学场地一体化实施。为了实现一体化教学,我院国家级电工电子实训基地专
6、门配备一体化教学实训室,理论和实践环节都在实训室完成。学生每2人为1小组,每小组1套实训设备。教师现场巡回指导,由组长和组员相互协助操作(备选)案例。 3、一体化案例教学实践中目前存在的问题及解决途径 (1)把握本专业本课程相关发展前沿,实现教学设备、教材和教学过程的不断更新。作为一体化教师应站在了解本专业本学科发展动向,将新工艺、新产品、新材料等及时充实到教学设备及教材和日常教学过程中。这样才能使学生贴近社会需求,跟上时代发展步伐。 (2)进一步提高教师专业素质,改善教学方法和教学方式。首先切实可行的案例选取需要教师要有很深的专业知识和广博的案例积累,这就需要教师做大量的工作来提高自己的专业
7、素质;其次改善教学方法及教学方式,运用好案例,发挥案例教学能效及功用,需要教师在讲解时注意启发性、艺术性、科学性相结合,这样才能激发学生的自主学习和创新能力。 (3)运用现代教学手段和教学方法,实现教学过程再创新。及时引进现代教育技术,开发和使用符合教学需要的现代化教学手段,用仿真把讲、演和练更生动、直观地结合起来,组建虚拟实验室,为学生提供听、看、想、做的一体化、个性化的学习和课后自学的机会,进一步激发出学生更强的学习兴趣和学习主动性。 (4)结合“产学”合作办学机制,继续积极探索工学结合、校企合作的“教学做”一体化案例教学途径。如果能探索出一条与“产学”背景相适应的更有效的教学途径,不仅能有效降低教学资源和成本,而且使我们的教学能与企业紧密结合,提高教学效果,从而进一步促进教学质量和就业质量的提高,实现教育与就业的零距离模式。 4结语。实施一体化案例教学模式改革,基本上做到以工作任务为中心、以学生能力提高为中心、以岗位要求为中心、以教、学、做一体为主要形式组织教学。一体化案例教学尽管作为一种归纳教学法,它不可能完全取代传统的演绎式的教学模式,但作为未来教学改革的方式的趋势已不可动摇。
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