三维动画教学方法研究.doc
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1、三维动画教学方法研究 G64A2095-9214(2018)12-0091-01 随着科技的进步,动画的表现方式更加丰富,而其中的三维动画更是时刻刺激着人们的视觉感官。动画行业对三维动画人才的需求呈递增趋势,如从传统二维动画到三维动画建模师、调帧师,从传统动画特效和节目片头制作人员到影视后期非线性编辑合成人员。随着计算机技术发展迅猛,3D技术越来越成熟,三维设计人才的缺口巨大,动画专业学生学好三维动画制作技术对学生就业非常有帮助。目前完整的三维软件多为英文版本,操作复杂,如何高效的上好三维课成,尤为重要。高校动画专业教师应对动画教学改革与教学实践上不断地更新,以便适应市场的需求。 高校三维动画
2、课程的教学,传统讲授已不能满足三维动画课程。一方面,单纯的案例教学枯燥,操作较为复杂,学生接受能力有限。另一方面,教学中只重视软件操作而忽视视听语言和视觉美感。三维动画课程如何教才能更好的适应企业的需求,如何提高教学质量是动画教师所面临的重要问题。 项目化教学是将教学内容与“项目”进行结合,这里的“项目”指企业已经完成的实际项目或者教师虚构出的项目,项目化教学是以学生为主,教师起到监督、指导的作用,这样能充分激发学生的主动性,锻炼学生的团队意识。在课程学习中,除了注重学生实际操作能力还培养了学生的团队意识。项目分组组员随机分配共同完成项目的设计,这样可以锻炼与不熟悉的成员配合的能力,还能够培养
3、团队精神,组员之间的交流与沟通能力。该方法可实施校企合作,适时聘请企业动画专业人员兼任院校教师,或直接让学生深入企业。这种“零距离”接触方式,既可调动学生参与学习活动的积极性,也可强化学生对专业知识技能的了解,还可以提升教学效果。 微课辅助教学,一般微课时间为 58 分钟,适用于讲授类、问答类、启发类或讨论类等课堂教学类型。实际应用中,教师将教学中的重点与难点,操作当中的繁杂部分置于微课中,如三维动画建模中复杂的操作利用 58 分钟的视频片段展现出来,有效的解决了学生操作中遗忘步骤的问题。微课视频的内容应做到精炼、创新。从而使微课视频满足课堂教学的要求。 微课教学的优势1.视频时间较短,重点突
4、出。学生可以随时在线观看如何操作,还有方便查阅教案、课程课件、课后习题等教学资源。2.微课具有针对性,学生更具自己所掌握的程度自行学习。3.微课内容为课堂教学中具有针对性的问题或者课外延伸资源,针对课程中重、难点讲解。 翻转课堂是一种混合式学习的创新教学模式。将项目化教学与微课教学融入其中,这种教学方式打破了教师一味讲授的教育模式,传统课堂上是教师整堂课灌输知识,课堂气氛沉闷,教学效率不高。 教师在三维动画基础课程教学中运用翻转课堂教学法,加入了项目化教学与微课教学。该教学方法流程是首先课前教师先将本节案例基本操作、教学PPT、作业录成微课传至网络教学平台,使学生课前有充足的时间进行自主学习。
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