上海海洋大学青年教师师德师风建设的问题研究.doc
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1、上海海洋大学青年教师师德师风建设的问题研究 【摘 要】加强师德建设是教师职业和当代社会的要求,师德师风建设的最终目的,在于提高教育质量,培养优秀人才。结合上海海洋大学的具体情况,特别是青年教师在师德师风建设过程中体现出诸多存在的问题,分析了问题产生的原因,并提出了从加强教育、完善制度、改善条件等方面加强师德师风建设的对策。 上海海洋大学是一所培养海洋专业人才的综合性百年大学,近几年来学校青年教师占到全校专任教师的六成以上,青年教师作为教师队伍的重要组成部分,他们与学生年龄接近,有共同语言,因此,对学生的思想行为影响更直接,他们的思想政治素养和道德情操,对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。加
2、强和改进青年教师强化师德建设,对于当前师德师风存在的问题,迫切需要通过强化核心价值体系教育、培育优良学风,引导青年教师自觉抵制急功近利、心浮气躁的倾向,不慕虚名,静下心来倾心育人、专心治学,在新形势下,师德师风建设尤为重要。 一、青年教师在师德师风建设中存在的问题 1.职业认同感低 在社会主义市场经济体制急速转型时期,部分教师忽视了政治学习,理想信念淡化,政治观念模糊,功利观念增强,丧失了进取心,职业道德下降,损害了教师的形象,集中表现在以下几个方面。 在对学生方面: (1)对学生的爱心不足。部分专业教师在关心学生的思想、生活及给予专业指导方面有所欠缺。少数教师上课来,下课走缺乏责任感,育人意
3、识淡薄。 (2)对学生的思想不关心。教师兼职班主任工作不积极,工作不到位,对学生要求不严格。 (3)评定平时成绩较轻率。部分教师过度缩小考试范围甚至泄题、为作弊的学生开绿灯等,造成学校的学风、教风日趋恶化。 在对自身方面: (1)部分教师不顾教师职业道德规范,过于散漫。部分教师在上课或监考时出现迟到、早退、接听电话、聊天、抽烟、随意进出等现象。有的教师仪表不整,举止粗俗或不注意自己言论,态度过激等,影响学生的职业道德。 (2)部分教师安于现状,不思进取,停留在传统教育模式下,不积极参与教育改革实践、提升自身职称和能力等。 (3)部分教师有怀才不遇之心,意志消沉,心生杂念。在对工作方面,少数教师
4、责任心、敬业精神不强,不求有功,但求无过,懒懒散散,消极怠工,备课不认真或一本教案对付多年,工作随意性大,出现迟到、早退、旷工等现象。少数教师缺乏坚定、正确的职业道德理想,放松或淡化了对崇高理想的追求,不甘于平淡清贫的生活,担任过多的社会兼职等,影响校内任务的完成。 2.体制不完善 (1)教师聘用制度及职称晋升制度不够完善。职称晋升制度存在重论文、重著作,轻教学的倾向,这使部分青年教师将主要精力用在写论文、著作上。工作分工模糊,导致遇事推诱的现象。奖惩、评优、升职条件不具体、不明朗,与师德师风的好或差关系不紧密。 (2)学校发展管理的民主程度不够,部分青年教师主人翁意识不强,遇事不够热心、积极
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