不同家庭背景子女高等教育差异的研究.doc
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1、不同家庭背景子女高等教育差异的研究 【摘要】 不同家庭背景对子女获取高等教育机会、进入不同类型高校乃至毕业就业有着不可忽视的影响,把握其在高等教育差异中的影响,从而为个人选择高等教育类型,政府制定合理的教育公共政策,探寻实现教育公平途径充分发挥效能。 资本;家庭背景;高等教育差异 按照美国著名学者马丁?特罗关于高等教育发展的阶段划分理论,我国高等教育自1999年大规模扩招以来,已经步入了由“精英教育”转化成“大众化教育”的历史性跨越发展阶段。而随着大众化进程的加快,不同家庭背景影响着学生承担大学学费能力不同,那么其子女的高等教育是否产生差异,存在哪些差异?是否随着高等教育大众化及普及化的加快而
2、有所缩小?为解答这些疑问,本文将从“高等教育机会”、“高校分布”以及“大学生就业”三个方面,对不同家庭背景子女间的高等教育差异问题进行初步的探讨。 家庭背景是影响个人高等教育差异的一个重要因素。早在1961年Duncan年提出的社会经济地位(socio-economic status),以教育、收入与职业三维度测量家庭社会经济地位。1988年James Coleman将资本概念细分为人力资本、物质资本及社会资本。而Pierre Boudieu则进一步拓展至“文化资本”。 文中结合新经济社会学的家庭背景理论探讨高等教育机会差异问题。在新经济研究中,家庭背景不仅被分解为经济资本、社会资本等变量,家
3、庭所拥有的文化资本对子女学习成绩和教育需求的影响也引起了人们的关注。本文将父母掌握的各种社会资源作为衡量家庭背景的重要指标,而反映家庭背景的指标主要有家庭收入、父母职业及父母受教育程度等。 一、不同家庭背景对高等教育机会的影响 研究假设:父母的社会阶层或学历层次越高,子女的高考成绩也越高,从而获得高等教育的机会越大。为验证这一假设,文中选取300名2010年本科毕业生,参照陆学艺当代中国社会阶层研究报告中十个阶层的分类编制问卷,以父母职业作为反映家庭背景主要指标,控制毕业生性别、民族、生源地,对父亲受教年限与被试高考成绩进行线性回归分析。 由表知,父亲受教年限对毕业生高考成绩具有显著影响,父受
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