两个案例引发的体育教育轻重之漫谈.doc
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1、两个案例引发的体育教育轻重之漫谈 素质教育是一种教育理念和教育思想,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。而体育教育不仅是学校教育的重要组成部分,也是实施素质教育的重要内容和手段。本文通过两个教学案例而引发思考作为体育教师,如何促使体育所带来的体质健康、运动及技能和人格素质三位一体共同提高。 体育教育;案例;轻重 G623.8A 1992-7711(2018)03-012-1 案例一今天上体育课的时候,碰巧是开家长会的日子,我在上体育课的整队过程中,一个家长径直向我来,我认识这个家长,也知道是班上哪个孩子的家长。这个孩子课上非常喜欢活动,体育成绩也非常棒,是我的得
2、力助手,我以为她来找孩子有些事情要说,她却说“老师,我能不能向你请个假?”我说“可以呀。”我认为她要带孩子到班级拿东西或其他事情,但当时也在想,缺少一个助手帮我提醒同学,少了一个正能量。她却说“儿子的脚不好,磨破了,让他休息一下,他还要准备健美操的比赛。”本来孩子不肯的,后来在家长的一再督促下,他突然之间一瘸一拐地向场地边走去。 在这个母亲看来,她分得清“轻重”,毕竟体育课的锻炼无所谓,多一节课少一节课都行,而她认为重要的是参加外面的健美操比赛,留十二分的精力进行健美操训练,也会提醒孩子要有所偏重,家长的想法和做法直接影响着孩子的行为。 某地区存在?样一种现象体育中考考试是游泳100米达标即可
3、拿30分满分,考试前,游泳馆爆棚,考试后,人去馆空,这个场景,这样的行为和做法就是大多数人对体育态度很好的诠释。这样能够养成体育习惯、形成终身体育意识吗?体育课的价值到底在哪呢? 案例二2018年9月的一个下午,上四年级体育课,在集合整队的时候一个女生向我走来,神情非常严肃地跟我说“老师,我妈妈要我跟你说一个问题。” 这把我吓了一跳,我想我体育课既没有骂学生,更没有打学生,难道还有哪里没有做好,或发生意外?我很担心,但是还是问她“你妈妈要你告诉我什么问题呀?” 她说“我妈妈说我不能在体育课中晒,我长大还要参加选美比赛呢!” 我听了简直大吃一惊,也感觉非常的新奇,这是第二个孩子跟我这样讲,头一个
4、孩子说“老师,在太阳晒,对皮肤不好,我才不想晒得跟你一样黑呢?” 我才感觉到我这个老师的榜样作用没有运用好,简直就是个反面教材,以至于学生不想以我为榜样,我或许该注意保养自己的皮肤了! 成人带着功利的思想看问题已经影响到孩子,让他们对体育的重要性处在一个模糊的位置,与此同时,望子成龙,视读书、应试、升学为唯一出路的观念在中国家长的心中根深蒂固,令他们把孩子本应参加体育运动的时间都用在学习上,以为“今天缺少的运动,日后还可以补回来”。在这样一个以成绩为中心的教育制度下,不仅家长,而且学校教育、社会文化对孩子过分的关爱,也许若干年后,民族要承受这份溺爱的教育带来的后果。 一般说来,“教师”概念之形
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