中专“幼儿心理学”行动导向教学的实践探索.doc
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1、中专“幼儿心理学”行动导向教学的实践探索 【摘要】 “幼儿心理学”是中等职业学校幼儿教育专业学生的必修课,对“幼儿心理学”的学习对培养优秀的幼儿老师起着关键的作用。行动导向教学是将传统的教学方式进行重新集合向新的教学模式转变的教学方法,行动导向教学法是以学生为中心,以实践为重点,强调学生在行到中学习。中专“;幼儿心理学”的学习也要将行动导向教学与“幼儿心理学”相结合,寻找最合适的结合点。 一、行动导向教学的特点 行动导向教学是以行动或者工作任务为主导方向的教学模式创新,行动导向是指学生是学习的主角,是学习的行动者,老师在这个阶段是学习行动的组织者、引导者,行动导向教学强调的是学生能动性的发挥,
2、它需要学生的配合,通过团队工作培养学生的职业行动能力。行动导向教学具有以下特点: (一)行动导向教学强调学生参与教学过程 行动导向教学强调学生在教学过程中的参与性和互动性,学生在老师的引导下,让学生和老师进行互动,行动导向要求老师在课堂之前设计教学方案,通过小组讨论,辩证等办法指导学生完成学习任务。在整个过程中学生是主体,学生通过行动理解相关的知识。在知识习得之后老师可以采取让学生演示的形式加深知识深度,增强学生的自信心。 (二)行动导向教学强调学生之间的团队合作 行动导向教学相对于传统的教学模式更加注重实际问题,行动导向教学将知识转化为应用能力和解决问题的能力,在这个过程中不再仅仅是传授理论
3、知识,更多的是对知识的应用,在解决问题的过程中强调学生之间和师生之间的交流和合作,学生之间和师生之间在这个过程中会建立相互协作的关系,有利于改变传统的教学模式中比较生硬的关系,有利于提高学生与人协作共事的能力。 (三)行动导向教学采用开放式的教学评价 行动导向教学的评价不同于传统的评价模式,传统的评价模式过多的将分数摆在首位。行动导向教学评价既对所学知识进行评价也对所学技能进行相关的评价,评价范围广泛,同时也可以让学生加入到评价的行业中,这样有利于学生发现自身的不足之处可以加速学生的成长步伐。这种教学模式是灵活的,是学生易于接受的,这种教学模式对学生的成长是十分有利的。 二、中专“幼儿心理学”
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- 关 键 词:
- 中专 幼儿 心理学 行动 导向 教学 实践 探索
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