中学教育管理问题的探讨.doc
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1、中学教育管理问题的探讨 中学教育管理主要包括了行政管理、教职工管理、学生管理、安全管理、校园管理、教育教学管理等多项内容。其中,教育教学管理又包括了规范教学工作、落实教学工作检查、思想道德教育等等。即中学教育管理与学生德、智、体、美的全面发展息息相关。所以,在中学教育管理工作具体实施期间,应从培养人、教育人、塑造人入手,不断改进中学教育管理方法。本文,首先分析了中学教育管理现存的一些问题。然后,阐述问题解决对策。 中学教育管理 问题 对策 【中?D分类号】G633 A 2095-3089(2018)20-0039-02 从现阶段中学教育管理实施情况来看,部分学校仍然存在着管理体制老化、管理模式
2、滞后,家校管理“瘸腿”而行等问题,影响到了中学教育管理的整体效果。为此,为了打造一个良好的中学教育管理环境,应注重在具体的管理工作实施期间,建设一支高水平的师资队伍。同时,把教育管理作为教育发展的“重中之重”,而后,以科学的教育管理形式,激发学生全面发展,让学生成为社会所需人才。 一、中学教育管理存在的问题 目前中学教育管理存在的一些问题主要体现在以下几个方面 第一,管理体制老化。即部分中学学校在办学期间,将全部精力投入到了教育质量方面,无暇顾及教育管理体制的创新,所以,遇到了瓶颈问题,制约了教育管理工作的顺利开展; 第二,教师素质良莠不齐。即在部分中学学校人员组织中,青年教师占据较大比重,但
3、因这些教师经验不足,常常表现出“骄傲自满,自以为是”的心态。除此之外,因一些老龄教师在教育管理工作实施期间,仍然错误的认为“刚性管理”是最有利的学生管理方法,就此使得学生逐渐产生压抑的情绪,无法真正激发自身创造能力等综合素养; 第三,家校教育“瘸腿”并行。即在中学教育管理工作实施过程中,因一些学生家长素质较低,忽视对学生进行教导,放任其自由或者错误认为“不打不成材”。此现象的发生,逐渐造成家校教育“瘸腿”并行。为此,必须针对这一问题,对中学教育管理工作进行逐步改进。 二、中学教育管理实施对策 (一)创建科学的中学管理机制 在中学教育管理工作开展过程中,因原有管理体制已经无法满足现代教育工作需求
4、,所以,应注重创建科学的中学管理机制。首先,在中学管理机制创建期间,应革新办学机制。即以“两权分离”方法,划分学校和教育行政机构的权利,确保学校拥有人事调配权、经费支配权等等,由此调控教育管理工作。其次,在教育管理工作开展时,也应优化决策机制。在决策机制中,明确校长、校董会等权利和义务。再次,在中学学校教育发展阶段,需构建反馈机制,即通过国家地方学校纵向信息反馈渠道的建立,了解国家现阶段文化教育发展关键,而后,不断充实中学教育管理内容,达到高效性教育管理状态1。除此之外,应建立激励机制,让教职工“内化”自身职责,达到最佳的教育管理效果。 (二)转变管理模式 “刚性管理”模式,将在一定程度上扼杀
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