中学数学创新课堂教学模式的探究.doc
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1、中学数学创新课堂教学模式的探究 随着社会的不断发展,我国的教育事业也在不断的进步。教育事业一直都是被重视的。在我国的教育事业中,主要分为三个阶段,小学教育、中学教育和大学教育。其中中学教育是非常重要的一个教育阶段,在我国的教育事业中,数学教育的意义也很重大,数学是一门基础性的学科,而且在每一个教育阶段都有比较重要的地位。在中学的教学阶段,数学是所有理科类学科的基础,因为物理和化学都会用到很多的数学计算。但是现阶段我国的中学数学教学还存在很多的问题,尤其是关于创新课堂教学模式的问题。将重点讲解中学数学创新课堂教学模式的探究。 中学数学 创新课堂 教学模式 我国的教育事业可以分为小学、中学、大学三
2、个阶段的教育,其中,中学是一个承上启下的教育阶段,因为在中学所学的知识是小学的深化,又是大学的基础。其中不管是在小学,中学还是大学,数学这门学科都是一个非常重要的学科,因为它是所有理工科专业学科的最基础的课程教育。但是目前我国的中学教育还是存在一定的问题的,其中创新课堂在推广的过程中存在的问题还是比较多的。创新课堂是素质教育背景之下提出来的对我国的教育事业有很大帮助的一个教育项目,通过开展创新课堂来提高学生的创新能力,从而有利于学生综合素质的发展。提高学生创新能力最主要的途径就是改变相应的教学模式,不同的教学模式会达到不同的教学效果,比如说,在创新能力的培养方面,最为主要的课堂模式就是让学生成
3、为课堂的主体。本文将重点讨论中学数学创新课堂教学模式的探究。 一、中学数学课堂存在的问题 (一)学生对课堂没有兴趣 俗话说,“兴趣是最好的老师”,这句话主要强调了兴趣的重要性。兴趣就是一个人对某一件事情的喜欢程度,如果非常喜欢做这件事情就说是对这件事情有浓厚的兴趣,如果一点也不喜欢就说是缺乏兴趣。兴趣在一件事情的成败上有至关重要的作用,浓厚的兴趣能够帮助这件事情快速的实现,如果缺乏兴趣即使有再好的外界条件也是徒劳。从目前的教育现状来看,在中学期间,学生对数学课堂缺乏兴趣,因为中学数学课堂经过不断的改革,一直有难度的增加,而且还有很多的知识下放,这对原本就较难的课程在学习起来就更加困难了。再加上
4、很大一部分学生对数学本身就缺乏浓厚的兴趣,这就使得中学数学教学更加困难。所以为了改变目前的这种现状,应该首先从学生对数学的兴趣爱好开始培养。 (二)学生在课堂上的效率不高 从中学数学课堂的现状来看,目前最重要的一个问题就是学生的课堂效率很低。在中学的数学课堂安排上,一般都是安排在早上学生大脑比较清楚的时候,因为数学是一门需要大量用脑的学科,如果在学习的时候没有一个清醒的头脑,就不能及时的思考所学的问题,这样就会造成课堂效率低下的结果。具有关报道显示,59%的学生在课堂上容易走神,62%的课堂时间会被学生有效的利用。这个数据真的很惊人,这样综合看来,我国的教育事业还是有很大的漏洞,一节课只有短短
5、的四十五分钟,62%也就是只有28分钟的时间,但是一般的教师都会用四十分钟左右的时间来教授相应的课堂知识,这样一来就会有很多的课程被落下,于是就会造成学习效果下降的严重后果。学校班级也通过很多当时来提高学生的课堂效果,但是并没有很大的效果,所以可以从其他方面下手来进行课堂效率的提高。 (三)没有适宜的课堂教学模式 在我国的中学数学课堂存在的问题中除了学生缺乏兴趣和学生在课堂上的效率不高以外,还有一个最致命的问题,也是导致前两个问题存在的根本原因,那就是没有一个适宜的课堂教学模式。一个适宜的教学模式除了需要教师和学生能够共同适应以外,还有一个最重要的特征就是能够提高教学效率。我国的教育事业也有一
6、定的发展历史,遥远的就不说了,就说最近的应试教育,应试教育也是一种适应我国国情的一种教育。这种教育的主要形式是在课堂上,教师占主导地位,教师多讲,学生多听,一节课的时间几乎都是学生在听老师在讲,但是这样的教育模式有一个致命的缺点就是学生自己动脑思考的时间很短,很容易使学生依赖于教师的讲解,而且这种教育模式还比较容易分散学生得精力,这样就会造成课堂效率大大下降。所以如果想要改变现状就应该让改变目前的这种课堂教学模式。 二、中学数学创新课堂教学模式的探究 (一)培养学生对数学课堂的兴趣爱好 再学习任何一门学科的过程中,最大的动力就是学习这门学科的兴趣了,对课程浓厚的兴趣能够在很大程度上提高课堂效率
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