中新高校思想政治教育环境比较研究.doc
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1、中新高校思想政治教育环境比较研究 摘 要:对中国和新加坡高校的思想政治教育环境进行比较分析,从而对新加坡高校德育教育工作的成功经验和做法进行合理借鉴,进一步完善我国高校的德育体系,以期提高我国高校德育的实际效果,最终建立起符合时代特色的高校德育工作新格局。 中国与新加坡同为亚洲国家,两国有着相近的文化习俗,尤其是对孔子儒家文化的认同更加拉近了两国之间的距离。新加坡自1965 年取得独立以来迅速崛起,其所取得的卓越成就与其成功的德育是密不可分的。现把中国与新加坡的高校德育进行比较和分析,以期对我国高校德育教育的发展有所借鉴。 一、中新两国高校德育教育理念的比较 (一)两国德育教育目标的比较 1.
2、我国高校德育教育目标。当前,我国高校德育目标就是引导全体学生把坚定的、正确的政治方向放在首位,强调爱国主义、社会主义、共产主义目标的统一性、一致性,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.新加坡高校德育教育目标。20 世纪80 年代后,新加坡高校确立的德育目标是使在校大学生成为有国家意识、有社会责任感和正确价值观。并于1991 年,新加坡政府公布共同价值白皮书,其中提出了五大价值观,即“国家至上、社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶持,尊重个人;求同存异,协调共识;种族和谐,宗教宽容”,并以此作为全社会道德建设的最高标准。 由此可见,中新两国的高校教育都体现了追求社会群体价值的特点。但与此同时,两
3、国高校德育目标又各具特点,即,中国的高校教育政治性更为明显,德育目标倾向于社会本位;而新加坡的高校教育则更加注重体现学生的个人价值的发挥。 (二)中新两国高校德育教育内容的比较 1.中国高校德育教育的内容 我国的高校德育教育内容以思想政治教育、法制教育和对大学生的心理辅导与咨询为主。其中以对当代大学生的三观教育为主要内容的思想政治教育是我国高校德育的核心;法制教育的主要内容是公民权利与义务、法与经济政治生活、社会公共生活、家庭学校生活以及法律常识的教育。在心理方面,我国对高校大学生的心理咨询与辅导多是以义务性咨询为主,心理教育工作主要由政工干部负责,从而能够促进高校学生思想与心理上的成熟。 2
4、.新加坡高校德育教育的内容 首先,新加坡的思想政治教育核心是对本国人民进行系统地国民教育。对此新加坡前总理吴作栋特别指出:“国民教育,应该培养出共同的国家意识,使学生了解我们的过去对今日和将来的影响。国民教育必须双管齐下,兼顾到认知和情感。”在新加坡,在校大学生的最主要学习内容就是培养其国家意识,在新加坡的德育教育中,“我是新加坡人”的爱国主义教育始终贯穿于高校的各个课程与教学实践中;他们更加注重学生的日常行为教育,为激发学生的国家意识,作为国家制度的受利者,大学生在高校中除了日常课程安排,还要学习回报社会,学习如何帮助社会的弱势群体。 其次,儒家伦理教育是新加坡思想政治教育的重要内容。进入2
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