中等职业教育课程改革的理论.doc
《中等职业教育课程改革的理论.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中等职业教育课程改革的理论.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、中等职业教育课程改革的理论 尽管我国职业教育紧跟教育领域改革步伐,积极进行教学模式、教学方式、课程体系等方面的调整,意在提高职业教育教学水平,为社会提供优秀的技能型人才,同时也促进职业学校长足的发展。但从现阶段中等职业学校各个专业教学实际情况来,专业教学依旧存在一些问题,其中之一就是教育课程设置不合理。对此,本文将以美容美发专业为例,分析美容美发专业框架设置情况,进而分析中等职业学校教育课程改革之路,并依据教育课程改革理论与美容美发教育课程予以?m当的调整。 中等职业学校;教育课程改革;理论;美容美发专业框架 在我国经济持续发展和教育体系和不断完善的双重影响之下,职业教育学校有很大程度的发展,
2、扩大了教学规模、增加了学校数量。但与此同时,也暴漏出一些教育问题,这是职业教育学校需要在未来发展的阻碍,需要职业教育学校积极解决问题,以便更好学校可以持续健康的发展。从现阶段中等职业学校教育教学的实际情况,教育课程设置不合理的问题对专业教学有很大影响1。对此,中等职业学校以当代教育要求为准积极进行教育课程改革,进而优化调整专业课程,以便提高本校专业教学水平。本文笔者将以美容美发专业为例,分析和研究中等职业学校教育课程改革,希望可以改变等职业学校教育课程实施现状。 一、中等职业学校美容美发专业课程内容分析 1.美容美发专业课程的编排 对现阶段中等职业学校美容美发专业课程实施情况进行分析,可以美容
3、美发专业课程基本上都是按照学科体系的内容来编排的,这使得专业课程内容结构比较庞大,完全符合科学研究顺序;美容美发专业课程的分科方式采用平行方式。但从美容美发专业课程设置来看,专业课程的编排是非常完整的、合理的。但是,需要注意的是编排的专业课程需要服务学生,使学生能够通过课程的学习来获得知识和技能。所以,专业课程的编排还要适合学生实际情况。然而目前大多数美容美发课程编排并没有考虑学生学习需要,这使得专业课程只编排了理论知识,没有加入实践内容,致使学生在教学中之未能掌握技能,那么学生在进入企业,依旧还得从学徒做起,从基础学起,锻炼技能。 2.美容美发专业课程的定位 中等职业学校开设美容美发专业,设
4、置美容美发专业课程的目的是为了开阔学生视野,夯实基础知识,锻炼学生,为其提供多渠道的就业机会。因此,所设置的美容美发专业课程有基础美容课程、专业护理课程、发型设计课程。学生在学习以上课程的过程中,因为课程的专业性不强,且涉及多个方面,这使得学生在学习的过程中很容易失去方向。另外,多个方向课程都学习,不利于美容美发专业知识的精学,这不利于提高学生美容美发专业知识及技能2。 二、中等职业学校教育课程的探究 基于以上对美容美发专业课程的分析,确定当前中等职业学校教育课程设置并不科学,不利于技能型人才培养。对此,应当积极进行教育课程改革。 1.积极学校和借鉴先进的教育模式和体系 对于发达国家来说,职业
5、教育改革是从上世纪六十年代开始的,一直持续到到今天,已经积累了丰富课程改革经验。因此,积极借鉴发达国家职业教育课程改革经验,对于科学、合理的革新本国职业教育有很大帮助。当然,这里需要强调的是“借鉴”,其不等同于全然照搬,直接将发达国家职业教育课程改革经验拿来用。因本国与发达国家的教学不同、文化存在差异、市场大环境不同,因此直接照搬是不适用的。所以,合理的借鉴才是明智的选择。 那么,在我国职业教育课程改革中向发达国家借鉴什么呢?其一是课程开发模式,分析和研究发达国家所采用的先进的、有效的课程开发模式,明确课程开发模式的优势、作用等,结合本国职业教育实际情况,利用课程开发模式进行课程改革。其二,借
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中等 职业教育 课程 改革 理论
链接地址:https://www.31doc.com/p-1793407.html