六年级社会教学工作总结.doc
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1、-范文最新推荐- 六年级社会教学工作总结 小学社会课包括了日常生活、历史、地理以及法律等常识。要使学生在有限的时间内掌握如此丰富的知识,必须突破课堂局限,采取多种生动有趣的教学手段,激发学生的学习兴趣。通过本期的教学我总结出如下。 直观教学法。利用图表进行课堂教学,把抽象的知识寓于直观的图表之中。我在教环境保护一课时,曾设计了一张表格进行教学。学生通过读课文看表格,深深地认识到保护环境的紧迫性和重要性,自觉争做环保小卫士。充分利用教学挂图,也是直观教学的好形式。趣味教学法。通过短剧、哑剧、小品、快板、表演唱等文艺形式,突出和深化主题。让学生在表演过程中得到美的享受,受到美的熏陶,从中
2、获取知识,受到教育。如我在教少数民族的节日与习俗一文时,就让学生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘,表演民族歌舞。学生们通过观看形象、生动的表演加深了对课文的理解和对少数民族节日、习俗的了解。社会实践法。在课堂教学过程中,有些知识则需要通过课外的调查来进行补充和考证,巩固学生所学知识。我在教我国的基本国情一文时,学生通过学习,已初步了解了我们国家在人口、资源、环境等方面的知识。如何使这些知识真正为学生所掌握呢?这就需要通过接触社会、参与实践这一途径,因此我组织学生对自己家乡的资源和环境进行调查,让他们发现问题,解决问题。这是对课堂教学的极好补充。小学社会课教学最本质的特点,是区别于其它课程的最突出的特
3、征。社会课教学大纲规定:“社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察、认识社会,适应社会生活的初步能力;进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育,培养他们对社会的责任感。”又规定:小学社会课教学要“遵循小学生的认识规律,和他们认识的范围。”由此可见,无论在教学目的的确定上,在教学内容的安排上,还是在教学过程和教学方法的设计上,都是紧紧围绕“了解社会、认识社会、适应社会”这个中心来说。 本学年,作为平山中学初一年地理科任教师,以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的
4、提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条经验: .扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。 考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中地理的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识,就是要抓地理课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对地理的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对地理失去兴趣。 抓基本技能,要抓好地理用语的使用技能和学习基本技能
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