中职化学教学中实施素质教育的做法.doc
《中职化学教学中实施素质教育的做法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中职化学教学中实施素质教育的做法.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、中职化学教学中实施素质教育的做法 本文主要阐述了在中职化学教学中实施素质教育的些许做法,以期起到抛砖引玉之效。 中职化学;素质教育;做法 G633.8 A 1992-7711(2018)07-0056 学校教育的目的是造就高素质人才,因此实施素质教育是教学工作的核心。在化学教学中,不仅要传授知识给学生,更重要的是让他们学会做人、学会学习、学会思考、学会分析问题和解决问题。需要培养学生多方面的能力,只有在日常教学中注重这些方面能力的培养,才能够称得上素质教育。 作为一门实验学科,应该重视实验,实验现象可以帮助我们更好地记忆和理解知识。实验是化学课堂教学的重要组成部分,因此化学教师可以充分利用化学
2、实验这一有效教学手段来创设情景,既能达到对疑难问题的解决,也符合现在探究性学习的要求,还可以通过实验的教学体会如何调动学生的积极性,如何锻炼学生的动手能力。如果是实验课,全体学生都可以参与进去,这样对实验的操作、观察的整个过程实际上是培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题能力的过程。如果是演示实验,可以通过教师和学生之间对所学知识的相互探讨,验证原理,发现实验中的新问题,然后对物质的反应和操作进行分析,以培养学生良好的心理素?|、科学素养、求实的探索精神。 然而,现阶段学生在高中阶段学习化学主要目的是为了高考,不论是学校领导、还是家长或是学生本人对此都十分重视。这样应试教育与素质教育
3、就出现了的矛盾,前者是以考试为目的,对于教师来说是不能忽视的。那么,怎样才能做到既能应对高考,又能提高全体学生的化学素质呢?在这样双重任务的要求下,化学教师在教学中如何调动学生的学习积极性,激发学生自觉主动学习化学的兴趣,提高中学生的化学素质显得尤为重要。在多年的教学实践中,有一些体会,现做一些整理与同仁共享。 一、以教材为基础,实施素质教育 化学是一门以实验为基础的学科,教材在实验方面的要求是很高的,要求学生“综合运用化学知识和实验技能进行一些实验设计和解答实验习题”“培养实验能力和探究精神,要求学生独立的进行实验方案的设计并能对实验方案进行优化选择和评价,培养探究精神和创新能力”,教材中知
4、识结构符合中学生特点,学生学得懂、学得会。注重能力培养也是教材的基本思想,因此必须以教材为基础,实施素质教育。 二、以化学实验为手段,实施素质教育 1. 实施素质教育要提高学生的观察能力 (1)什么是观察?观察是指有目的、有计划、有思维活动的知觉活动。 (2)观察的作用是什么?通过观察社会、观察自然、观察实验等来获得大量的感性认识,然后通过科学思维活动的加工,来完成各项任务或继承前人的科学成果。观察是学习新知识的重要手段。观察能力的强弱会直接影响到学生的学习。 (3)怎样才能提高观察能力呢? 观察的一般要求 第一,明确实验目的,养成观察习惯,形成观察的灵敏性;集中精力,全面和多角度地进行观察;
5、观察与思考相结合。 第二,制定浩观察提纲。观察提纲力求简便,只需列出观察内容、起止时间、观察重点等。 第三,按计划实行观察,做好记录,最后整理、分析、概括观察结果,做出结论。 2. 实施素质教育要提高学生的自学能力 自学能力独立、自主地学习知识和掌握技能的能力。那么如何提高学生的自学能力呢? 第一是要学生学会“知识的分解”,即从面到点。可以把要掌握的知识内容,从学科的整个结构出发,分解成一个个的要素,即知识点,再分析这些知识点都针对哪些问题,理解教材分析和解决问题的思路,思路理清了,这个知识点也就掌握住了。 第二是要学生学会“知识的整合”,即从点到面。微观的知识点如同零碎的材料,要把它们搭建起
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 化学 教学 实施 素质教育 做法
链接地址:https://www.31doc.com/p-1793732.html