中职单片机教学的问题及相关对策.doc
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1、中职单片机教学的问题及相关对策 在中职专业教学中,单片机教学是其中一项专业核心课程,并受到广泛的关注。中职学生存在基础薄弱的不足,且课程内容难度较大,因此在学习单片机技术时往往难以快速掌握,给后续教学带来一定障碍。笔者就此分析了中职单片机教学过程中出现的一些问题,探讨了相应的解决对策,希望有所指导和帮助。 中职专业教学 单片机 问题 对策 单片机及其相关技术在各行各业中都有广泛的应用,是现代技术产业不断升级的有力支撑。与高职以及本科类院校相比,中职学校也开设了电子信息类专业课程,并组织单片机技能比赛以及设计大赛,其中优秀的作品也不在少数。然而对于中职学生来说,学习单片机并非朝夕之功,尤其是硬件
2、电路设计以及程序逻辑设计等内容对于中职学生来说都具有一定挑战性。笔者结合单片机教学实践经验以及教学中出现的一些问题,就中职单片机教学的有效策略作如下探讨。1 一、中职单片机教学过程中出现的问题 1.单片机教学模式过于单一。现阶段,有的中职学校在设计单片机课程教学体系时采用了相对枯燥和单一的授课方式。在单片机课程教学中,大部分教师教法过于僵硬呆板,不够灵活。例如通过教学工具的辅助和支持简单讲解单片机特定功能模块的具体构造以及工作原理,讲解工作指令,告知学生发出某条指令后将会产生的变化。讲解完此类内容后,将单片机电路图画出并实施联合仿真操作,最后通过仿真器模拟单片机,计算运行结果。整体上来看,这一
3、教学模式显然较为单一和枯燥,不利于激发学生热情,也难以保障教学效果。2 2.学生缺乏积极性。中职学生大部分来源于初中,其抽象思维能力以及认知能力尚有不足,且基础知识部分的学习也有所欠缺,对于数字电子技术、模拟电子技术以及计算机技术等专业知识的掌握也有待于进一步巩固。少数学生在不同进制的应用以及彼此的转化等方面存在不少困扰。就单片机课程本身来看,其内容相对抽象和枯燥,学生最喜爱学习单片机知识时往往难以分清单片机内存以及外设地址的分配,这在很大程度上影响了学生学习积极性以及单片机教学效果。3 3.教材内容较为落后。中职学校应始终坚持以市场就业需求为导向和教学依据,着眼于学生技能的培养和强化,为社会
4、培养出各型技术人才。所以中职单片机教学也应以学生就业为中心来开展,然而现阶段大多数中职学校开设的单片机课程所用教材对于理论知识以及程序设计偏重较多,却未涉及新技术的发展,教师也未能在单片机课堂教学中融入新技术的知识点,教材内容与当前技术的发展存在不同程度的脱节。 二、中职单片机教学的相关对策 1.对教学模式与教学方法加以创新。中职学校开设的单片机课程具有较强的实用性,教师在讲解单片机知识时应重视讲解单片机的使用要点,并且应对原有教学模式做出调整和改善,基于单片机课程的固有特点来开展教学。教学过程中教师可以通过探究式教学法带领学生学习单片机的相关知识,并选择一些特定的电子产品来体现单片机的实际应
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- 单片机 教学 问题 相关 对策
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