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1、中职卫校护理专业学生就业现状及对策分析 本文主要以 2018年护理专业毕业的学生的就业情况进行数据统计分析,并以此为依据,分析中职卫校的护理专业学生的就业现状。分析原因,了解掌握目前中职卫校护理专业学生的就业趋势及问题,为今后学生的就业提出合理性意见和 建议,希望可以帮助学生提高就业意向,保证就业工作。 中职卫校;护理;就业;对策 自高等教育开展扩招以来,中职教育的学生整体素质出现了不断的下滑,很多的卫生学校基本上已经失去了高中生源,基本上都是来自于初中生,很多都是由于家庭原因或者是无法升入高中的学生,基本素质较差,并且卫生学校的学生在 90%以上都是女生。这些学生进入卫生学校读书的主要目的就
2、是为了可以找到一个好工作,在本文中主要对卫校护理专业的学生进行了一次问卷调查,调查的内容主要包括毕业后的就业意向、单位性质等一些问题。本次调查问卷一共发放问卷 300份,回收问卷 285份,通过本次问卷,希望可以分析中职卫校的护理专业学生的就业现状,分析主要原因,了解掌握目前中职卫校护理专业学生的就业趋势及问题,为今后学生的就业提出合理性意见和建议,希望可以帮助学生提高就业意向,保证就业率。 一、问卷调查结果 本次调查问卷一共发放问卷 300份,回收问卷 285份,调查结果见表 1。 通过表格中的数据我们可以看到,在毕业求职的过程中,毕业生的救治心理在整个求职过程中起到了一个非常重要的具有导向
3、性的作用,这就保证了他们可以具有良好的心态去面对就业竞争,这种心理作用对就业是否成功具有非常重要的影响。 二、问卷调查原因分析 上面我们已经分析到,目前我国中职学生的生源质量都比较低,具有非常大的基础差异性,同时在卫校的绝大多数学生都是女生,学习的知识面较窄,自信心不够,对于某些问题不能进行深入的分析,导致缺乏了良好的学习方法,同时在求职中很多的用人单位都在强调照片男生,这就导致了很多的学生对就业产生了心理压力,觉得就业没有希望,但是也有少部分的学生在学习的过程中,拿到了执业资格证书,这就对他们的就业心理起到了非常重要的作用,对自己的未来也充满了希望。 在毕业后的打算上,升入上级专科学校和自主
4、创业的学生占据的比例都非常小,大部分的学生都是打算就业,升入上级专科学校的学生主要是为了今后可以找到更好的出路,当然也有一部分学生是觉得目前就业压力较大,没有找到理想的工作而选择升入上级学校。而选择就业的学生中,大部分是要选择到医院就业,目前很多的医院的护理人员确实很是短缺,由于编制限制的问题,多数学生还是会选择去私人医院就业。 从就业途径的角度分析,我们可以看到,多数学生的就业途径为从实习单位转正,或者是通过学校推荐,很少一部分的学生是利用网络求职的。从这个分析结果来看,作为学校的管理者,要提高对就学生就业市场的拓展,开发更多的就业途径,建立更多的实习基地,扩大学生的就业范围。 三、对策 为
5、了提高中职卫校护理专业学生的就业率,学校应该制定一系列对策来保证学生的就业。 1.提高学生综合素质教育 为了达到提高素质这个目的,就要把它放入到专业课的教学中,同时制作完善的人才培养方案,增设其他的选修课,以保证学生可以有足够的课程可以选择,拓宽学生的知识面,同时也可以将中职的教学课程与高职的教学课程衔接,为学生在毕业后进行继续深造奠定一定的知识基础。另外,可以聘请其他院校的专家到本校讲座,扩大学生的知识面,提高学生的就业竞争能力。另外可以对目前执行的教育大纲内容进行调整,以保证可以与护士的执业资格考试内容进行衔接。还有就是为了培养学生在各个方面的能力,可以鼓励学生参加其他方面的考试,例如计算
6、机等级考试、英语等级考试等。为学生提供各种技能的培训训练,使学生可以掌握更多的专业技能,提高学生的综合素质,以能够提高学生在毕业竞争中更加优秀。 2.鼓励学生转变就业范围 从表格中的数据我们可以看到,目前大多数的学生就业意向多数医院或者是行政单位,面对这种情况,学校要对学生进行就业选择的指导,可以鼓励学生到其他单位就业,同时也要对学生进行法律意识的教育,以便在今后的工作中处理医患纠纷的时候可以懂得用法律手段来保护自己。 3.提高学生就业竞争力 针对目前用人单位对人才的要求来看,已经逐渐从凭文凭过渡到能力决定就业方向。这就决定今后的就业方向。学校的相关就业老师应该教育学生正确的认识目前的就业形势
7、,调整在就业中的各种不良心理,树立正确的就业观念。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。四、结论 随着市场经济的不断深入发展,目前社会对人才的要求也在不断提高,同时由
8、于学校的招生规模在不断扩大,中职院校的学生就业问题已经逐渐成为了一个比较严重的社会问题,如何解决这个问题,是目前我国中职卫校急需解决的一个难题。在本文中针对目前中职卫校护理专业的学生毕业现状进行了简单的分析,通过本次的分析结果我们可以看到,要解决中职卫校护理专业的就业问题,除了要提高学生的综合素质和就业竞争能力外,学校也要为学生提供更多的就业机会和就业途径,改变学生在求职过程中的就业心理,改变就业观念,先就业再择业,在不断的就业选择中提高学生的自身素质,为未来更好的发展奠定基础。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
9、空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1胡俊霞,中职卫校护理专业学生就业现状及对策分析J.中国医学创新.2018.1(8),150-151. 2少数民族地区中职卫校护理专业学生就恶意问题与对策分析J.新课程.2018.5(32),170171. 3周金菊,万艳萍,中等护理教育中存在的问题及对策J.卫生职业教育.2018.1(11),86-87.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
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