中职学校多媒体技术教学存在的问题及其对策研究.doc
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1、中职学校多媒体技术教学存在的问题及其对策研究 摘 要以电脑技术为基础的多媒体技术手段的发展,为课堂教学的改善提供了深厚的技术基础,课堂教学在此技术基础上变得更加生动,向学生提供更加丰富的信息。这一技术手段如今已在中职学校得到广泛应用,成为重要的教学辅助手段。很好地契合了中职教学的交际性和实践性特点,为发展学生兴趣和提高学生素质起到了较好的推动作用。 doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.04.0165 目前,多媒体技术教学在中职课堂教学中已经得到广泛的应用,其按照教学需要,将文字、声音和图像有机结合,优势非常明显。首先,话筒音响等技术手段的运用,使得班级人数可
2、以较大提高,这有效缓解了中职学校学生和教师在数量比例上的矛盾;其次,PPT、计算机、以及投影技术设备在课堂上的使用,不但丰富了教学手段,同时还使教师从板书设计中解脱出来,课堂教学对于教师来说更加轻松自如;最后,多媒体技术的运用使得各种教学内容实现了模拟逼真,这非常有利于在课堂教学中引入案例教学法。对开阔中职学生眼界、增加他们的行业了解作用十分重要。但是,虽然多媒体技术教学具有诸多不可比拟的优势,同时,也具有一些不足。如何及时发现这些不足并加以克服,充分发挥多媒体技术教学在中职教学中的作用,已经是一项紧迫的任务。 1 多媒体技术教学的优势 多媒体教学优势主要表现为:第一,具有直观性。可以对教学对
3、象进行多角度观察,突破传统教学对视觉的限制,更加有利于学生掌握概念和理解方法;第二,教学过程实现图文并茂,可以很好地调动学生的学习兴趣和情绪;第三,教学交互性更明显,便于学生主动参与学习,形成新的认知结构;第四,借助多媒体对普通实验进行扩充,有利于学生探索和创新能力的养成;第五,教学内容可以按照具体需求进行重复,对克服学生的遗忘很有帮助。 2 中职学校多媒体技术教学存在的问题 2.1 硬件设施和教师应用水平有待提高 一方面,受经费等各种因素限制,许多中职学校的多媒体教师数量仍然较少,占学校教师的比例较低,这与学校规模的不断扩大以及多媒体技术教学需求的增加形成了矛盾;另一方面,在部分学校虽然多媒
4、体教室数量上能够满足需要,但是由于设备老旧、技术水平较低,技术水平上难以满足教学发展的需要。 此外,许多教师对多媒体设备的应用水平有待加强。笔者在工作中发现,许多教师对多媒体设备掌握的熟练程度明显不够,一定程度上限制了多媒体技术教学效果的发挥。例如,许多老师对偶尔的死机重启等常见的问题都不会排除,需要学生帮忙;一些教师受专业限制对于教学过程中设备出现的小问题也不能处理,影响正常教学。究其原因,是教师对多媒体教学设备运用不够熟练,不能灵活运用。 2.2 多媒体课件的制作水平亟待提高 笔者利用工作之便在不同学校就多媒体课件制作做了简单的调查,结果发现,中职教师目前使用的教学课件主要来源于教材商随书
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