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1、中职学生管理的制度设计 如何通过制度设计来为学生工作创造一个良好的氛围?我以为,学生工作的成果必然是学校教育合力所共同推动下的结果。你在班里带出几个好学生就是你的功劳吗?我说不是,这是教育合力共同作用下的结果;同理,你班里有几个调皮捣蛋的学生也不是你一个人的责任。我们只有把自己融入整个学校的育人体系当中,才能形成强大的力量。这里我想告诉每位班主任,一定要理解学校的文化、理解校长,这很重要。很多时候班主任都是领导让我干啥我就干啥,而缺乏对学校工作的真正理解。 河南省商务学校倡导的是全方位、立体化德育。所谓全方位,是指教书育人、管理育人、服务育人、制度育人、文化育人和氛围育人;而立体化就是层层示范
2、,一级做给一级看校长要做给班子和中层看,中层做给教师看,教师做给学生看,老生做给新生看。 领导班子要有号召力,要有坚强的领导核心,这个问题不再赘述。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察
3、中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,
4、而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。中层要有执行力。商务学校17年来进行了5次改革,建立了“四能”机制机构能缩能扩,一切根据管理需要而定;干部能上能下,一切根据情况而定;人员能进能出,一切根据表现而定;实物分配能高能低,一切根据贡献而定。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可
5、以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?教师要有影响力。从2018年开始,我校在开展学生军训的同时,对全体教职工也进行军训;要求学生做到的,教师首先要做到。我们为教师的自我提升创造各种机会,使其收入不断增长,在政治上不断进步。作为校长要会用人,更要关心人、培养人、提拔人,要在学校形成一种健康向上的氛围。 对于学生,我们的培养目标是做遵纪守法的公民,当文明礼貌之士,成社会有用之才。新生入学必须上好军训第一课。通过为期40天的军训,一是培养学生严明
6、的组织纪律观念和团队合作精神;二是培养学生具有军人般顽强的意志品质和永不服输的精神;三是培养学生独立生活的能力;四是培养学生文明礼貌意识。 班主任是班级活动的组织者、管理者,是学生成长的指路人。那么,究竟如何打造一支有爱心、有能力、善于做思想工作的班主任队伍呢? 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间
7、里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。我们首先要认真思考三个问题第一,为什么大部分的教师不愿意当班主任;第二,为什么年龄越大越不想干班主任;第三,如何调动班主任的积极性。在我看来,这些问题的根源在于我们的制度设计出了问题,解决问题的办法也在于制度设计,这是校长的责任。我们都知道,班主任责任重大,而且累死累活津贴很低。作为一个校长,最重要的就是使学校保持公平和正气,要把握住这样一个基本原则,那就是干好干坏不一样,干与不干不一样。为此,河南省商务学校制定了班主任评星定级管理办法大学毕业,见习期,两年之后不出问题,一星班主任;再过两年没有问题,两星班主任;连续当十届班主任,没有问题,五星班主任。增加一个星意味着什么呢?第一,这是一种荣誉,它代表你的经验和水平;第二,也是一种实惠,每增加一个星,班主任津贴上浮10%。学校为了调动班主任的?e极性,给予班主任三个优惠待遇一是政治待遇,入党提干优先;二是业务待遇,培训、出国优先,职称评审优先,工资晋档晋级优先;三是经济待遇,班主任津贴有体现,班主任星级评定有体现,工资晋档晋级有体现。在商务学校,有为才能有位,付出才有回报,努力才有收获。
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