中职校职业实用性体育和体育美感教学的统一性研究.doc
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1、中职校职业实用性体育和体育美感教学的统一性研究 职业实用性体育是针对未来从事体育职业的学生,培养和完善其锻炼能力、职业体能以及综合素质为目标而有计划开展的教育内容,主要为了提高学生的体育兴趣、体质能力、健康程度以及身体素质,根据专业与将来从事的职业,完善体育技能、体育技术以及体育知识的课程。本文主要针对中职校职业实用性体育和体育美感教学的统一性进行分析和研究,希望给予教育行业以借鉴。 中职校;职业实用性体育;体育美感教学;统一性;研究 一、职业实用性体育综述 1.相关概念 职业实用性体育充分结合了专业特色,对学生进行有针对性的体育教学,培养学生的意志品质、职业道德、身体素质以及体育技能,具有较
2、高的应用价值。其代表我国素质教育的发展和改革趋势,是培养应用型以及实践型的标志。其教学主要根据职业的疲劳程度、工作方式、素质要求以及体能要求等特点,对学生有计划的进行相关培训,其目的是培养职业人才,使学生步入社会后,充分使用现代长时间、快节奏以及高强度的工作,为学生未来发展打下基础。 2.依据意义 每个专业都有各自的特点,中职校要根据工作岗位的环境、性质、条件以及劳动形式,明确职业实用性体育的教学内容,提高学生的体质素质。职业实用性体育具有重要的教育意义,同时也需要现实基础,例如师资条件以及场地器材,还要注意提高教师的教学观念,使其为课程的开展起到促进作用。 3.必要性 体育教学与职业充分结合
3、十分有必要,通过体育教学可以完成对学生知识传授、技能培训以及身体形成等任务,培养学生的体育能力、习惯、爱好以及知识,为学生更好地适应岗位、进行终生体育打下良好的基础。同时,其还是我国体育课的延伸和补充,是推动中职校职业教育发展的重要推动力。 二、体育美感综述 1.相关概念 体育美感是学生通过对美的感知,帮助学生树立科学的审美标准和审美观点,培养学生高尚的情操,激发学生创造美以及感受美的能力。体育美感主要是培养学生优美、敏捷、熟练、有力的动力以及协调、刀称的体态,使学生具备高尚的情操以及坚毅的性格。体育美感主要通过审美感官体会体育运动的美感,给观众以美的享受。 2.意义作用 体育美感是一种心理体
4、验,对学生进行体育美感教育可以提高自身美感素质,是让学生参与体育、认识体育的动力,同时也是提高教师教学能力的原动力。当前,体育审美教学有诸多作用,主要包括愉悦作用,让学生收获喜悦而愉快的心情,使学生达到乐学以及想学的目的,提高教学效率和教学质量;情感作用,学生在学习中产生感情,激发学生向上、向善的力量和信心。例如在教学中,教师可以通过分组比赛的形式,激发同学努力拼搏、团结一致的情感,培养顽强积极的思想作风,同时,教师还要引导学生在教学中,受到体育文化的熏陶,培养体育能力。 三、职业实用性体育和体育美感统一的现实意义 对两者统一性进行研究,符合我国体育教学的改革需要,具有重要的现实意义,可以满足
5、社会对人才的需求,适应时代的发展,有利于教学深化改革的进一步需求,促进教师不断提高自身素质和教学能力,对学生未来的职业发展具有关键意义,实现学校体育育人的教学目标。 四、职业实用性体育和体育美感实现统一性的策略 1.加强认识 两者实现统一,首先要加强路径认识,通过对两者课程的合理规划,设计出创新的教学内容,从社会、科技以及经济的发展中设计和挖掘新素材;然后,加强认识方法,在体育教学过程中,一定要把握好分错,做到二者分合有度、疏密适中,避免出现教学的偏差,实用体育不是固定的,而体育美感同样不是绝对的,中职学校要加大改革力度,在两者统一性方面不断研究和创新,加强认识。 2.总体规划 中职校一定要进
6、行教学改革,改变当前教学效率低下的情况,要坚持先进的教学理念,从思想上认识到两者统一是体育改革的未来形势。学校要提高全体师生的思想认识水平,充分调动每位教师参与体育改革的热情和态度,完善自身素质,加强思想教育,不断总结研究经验,将实践和理论充分结合,才能在当前体育改革新形势下,发挥体育教学的作用,实现学生全面发展的目标。学校还要对教学有针对性的编制教材,教材要具有科研型和实践性,对职业体育有很深的感悟和理解。在两者相统一的过程中,一定要提高两者相互促进的作用,发挥教学实效。 3.提高教师能力和素质 学校一定要把握体育的发展动态,不断创新教学方法和理念,为体育教学奠定基础。同时,体育教师还要做到
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